Мы часто говорим о том, что одной из задач педагогов образовательного центра «Тапуз» является формирование отношения к учебе как процессу, приносящему радость и удовольствие. В этой статье мы расскажем о конкретных принципах, которых придерживаются учителя гимназии Апельсин, чтобы помочь ребенку полюбить учебу и получать радость от обучения.
1. Поддержка и помощь гимназистам в любых ситуациях.
Наши ученики чувствуют поддержку и знают, что им обязательно помогут, если они не будут с чем-то справляться. В сложной ситуации стоит помнить, что для ребенка — это новый материал, с которым он только учится работать.
Мы не ругаем за плохие оценки, а обсуждаем то, как можно их исправить и что нужно для этого сделать. При этом избегая оценочных суждений, таких как: «Ты плохо подготовился!», «Ты не доучил!» и так далее. Такие фразы лучше заменить на «Давай разберемся и проанализируем, почему не получилось», «А как мы можем исправить ситуацию». Эти высказывания помогают школьнику понять, во-первых, что он может рассчитывать на помощь и поддержку взрослых, а, во-вторых, что любую ошибку можно исправить и не стоит бояться их совершить.
Если постоянно ругать ребенка, то у него будет накапливаться стресс, а значит, и желание учиться пропадет, ведь стресс мешает детям поверить в себя и негативно влияет на мотивацию.
2. Формирование правильной мотивации к учёбе.
У младшего школьника превалирует внешняя мотивация, которая зависит от похвалы и поощрения взрослых: важно, чтобы школьник чувствовал — он молодец, у него все получается (пусть и не сразу).
В этом возрасте ученик смотрит на преподавателя, как на идеал, он хочет доказать, что он все может и со всем справится. Если на начальном этапе обучения ребенок получает недостаточно похвалы, или, если взрослые отмечают лишь его промахи и ругают за них, у ребенка может пропасть вера в себя, а вместе с тем, и мотивация к учебе. Мы объясняем школьнику, что ошибаться может любой, что каждую ошибку можно проанализировать и исправить.
Стоит отметить, что мотивация бывает и отрицательной. Например, если в качестве мотивации использовать деньги или обещание купить новый гаджет, то ребенок будет стремиться получить приз любым способом — чаще самым простым и не всегда качественным (списывание, решебники, поиск ответов в интернете), ведь целью становится новый гаджет, а не полезные знания и навыки. Но если привить ребенку любовь к учебе, постоянно говорить о целях, и наградой сделать их получение и понимание, зачем это нужно, то мотивация становится положительной, а стремление ребенка к учебе будет только укрепляться.
3. Совместно с детьми определяем их цели обучения.
Преподаватели гимназии помогают ребенку сформировать понимание необходимости и важности получаемых знаний. Когда у учащегося есть цель, он лучше понимает, зачем ему нужно образование и почему он должен столько времени тратить на учебу. Даже у маленького школьника есть представление о профессиях, он мечтает о своем будущем, возможно, уже даже представляет, кем бы он хочет стать, поэтому важно разговаривать с ребенком о необходимости и ценности получаемых знаний. По мере взросления ребенка особенно необходимо обсуждать с ним его цели, а также то, насколько важно образование в процессе их достижения.
4. Учитель знает интересы каждого ребёнка и поощряет его хобби.
Для человека любого возраста важно иметь любимое дело/хобби, то есть такую активность, которая будет приносить удовольствие.
Если педагог видит, что у ребёнка есть желание заниматься каким-либо видом спорта или творческой деятельностью, мы его обязательно поддержим и дадим рекомендации родителям, какая секция будет наиболее интересна для их чада. Благо, что в «Тапузе» есть студии на любой вкус.
Конечно, бывает и так, что детям становится неинтересно и они могут захотеть заниматься чем-то другим. Это абсолютно нормально, потому что ребенок познает мир, ищет то, что ему действительно будет нравиться. Главное, не бросить ребенка одного на этом этапе и помочь ему найти то, что будет его увлекать.
5. Организовываем процесс обучения без перегрузок.
Конечно, каждому родителю хочется, чтобы ребенок вел активную социальную жизнь, занимался спортом, творчеством, успевал усваивать школьную программу, много читал и дополнительно занимался с репетиторами. Но жизнь в таком ритме может напрочь отбить у школьника интерес к какому бы то ни было развитию.
Если кружков будет слишком много, а график чересчур плотный, то получение новых знаний и навыков превратится в рутину и будет вызывать только скуку и желание отвлечься и отдохнуть. Кроме того, это может негативно сказаться и на мотивации ребенка, и на его здоровье.
Мы знаем, что каждому нужно время на отдых, поэтому чередуем учебную деятельность с игровой, прогулками и отдыхом.
6. Учим наших гимназистов учиться.
Один из самых важных навыков, который пригодится школьнику в будущем, — это умение самостоятельно находить и анализировать информацию, иными словами, это навык обучения. Для того, чтобы ребенок не просто зубрил новое, а осознанно развивался, нужно показать ему, как это делать.
Кроме того в программу гимназии включена проектная деятельность. Что так же повышает усвоение школьного материала за счёт применения полученных знаний на практике и позволяет увлечь детей учебой, развивая творческие навыки.
О том, что ещё необходимо делать, чтобы ребёнку нравился процесс обучения, мы делимся официальном Telegram-канале гимназии https://t.me/school_tapuz, где преподаватели отвечают на вопросы родителей и рассказывают о программе.