Друзья, привет. 14 февраля или День всех влюбленных в детском саду. Можно ли воспитателю детского сада организовывать с детьми активности, связанные с этим праздником. Сегодняшняя статья имеет отправную точку именно отсюда, при этом она затронет некоторые моменты представления педагогического опыта на конкурсах, а именно то, как делать не стоит.
14 февраля в детском саду: можно или нет?
История, которая навела меня на идею написания статьи, в следующем. Муниципальный этап конкурса "Воспитатель года". Кстати, не помню уже даже, какой это был год, в связи с чем прощу прощения, если именую этот конкурс именно так. Я в составе жюри. Смотрим и оцениваем так называемые мастер-классы. Воспитатель из соседнего детского сада взяла для этого этапа конкурса изготовление оригами.
Не буду говорить об уместности этой деятельности в контексте конкурсных испытаний такого масштабного конкурса. Скажу одно: я бы не взяла этот материал.
О мастер-классе к 14 февраля по изготовлению оригами с использованием документ камеры
Да, ставка делалась на другое. В детском саду появилась документ камера, и ее срочно нужно было продемонстрировать коллегам из других учреждений. А тут конкурс. Самое время! Вообще, меня подобными девайсами не удивишь, поэтому восхищения я не испытала. Да, это правда удобно, я знаю об этом из личной практики. Только для многих детских садов эта штука в зоне не досягаемости. Потому что есть проблемы поважнее. К слову, детский сад этот был можно сказать новым, но не то чтобы после масштабной реконструкции. А создан с нуля взамен другого учреждения и, соответственно, упакован "под ключ". То есть о замене старой мебели, к примеру, или каких-либо еще делах первой необходимости, речи не шло и не идет до сих пор.
Непосредственно мастер-классу предшествовало небольшое обоснование выбранной темы. Ну вот воспитатель и сообщает, что в преддверии 14 февраля они с ребятами решили сделать подарки. Не уловила для кого, правда. Но это и не важно. Далее желающим из состава жюри было предложено принять участие в мастер-классе. А именно в процессе изготовления сердечка в технике "оригами", ориентируясь на экран, на котором при помощи документ камеры транслировались действия педагога. Сделали, порадовались себе, какие мы молодцы, закончили. И на этом все. Спасибо за внимание.
А затем наступила очередь вопросов. Их не было, кроме следующей пары:
Почему воспитатель детского сада взял в работу тему 14 февраля? Как вообще День всех влюбленных оказался в календаре детсадовской жизни?
Воспитатель отвечает: "Детей эта тема заинтересовала и они предложили сделать подарки; мы же должны работать от интересов детей".
Ааа, вы ФГОС ДО так применили? Хочется сказать, ок, молодец. Но не могу. А если дети вам предложат Сиреноголового обыграть в сюжетно-ролевой игре? Или Хаги-ваги? А может еще что покруче сделать?
Стандарт, он не только о поддержке детской инициативы в различных видах детской деятельности. Он еще и таких вещах, как:
"Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, ... возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития)"
И много о чем другом. При чем здесь иностранный праздник? А если копнуть глубже, он еще и довольно противоречивый: исключение папой Римским святого Валентина из литургического календаря католической церкви, указывает на темные обстоятельства, связанные с историей этого праздника.
14 февраля ни в каком формате не может быть оправдан в детском саду. Никак и никогда. А ведь педагоги это ищут. Внимание на поисковые запросы за последний месяц:
Грустно, что подобные инициативы не пресекаются.
Есть ли альтернатива 14 февраля в русских традициях?
Естественно, есть, и она даже закреплена в разделе "Примерный перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане воспитательной работы в ДОО" ФОП ДО. Это День семьи, любви и верности, иначе День Петра и Февронии, празднуемый 8 июля. В образовательную деятельность этот праздник включить проблематично, поскольку июль - это период отпусков и дежурных разновозрастных групп.
Но ведь в течение года столько других праздников, когда стоит поделиться своей любовью. И все они нам известны: День матери, а теперь и День отца, День пожилого человека, День инвалида и многие другие. И почему любовь свою, если очень хочется, не выразить просто так, вне праздника? Почему нужно притягивать за уши в детский сад западные традиции и при этом прикрываться Стандартом?
В качестве завершения
Повторюсь, что рассматриваемую сегодня скользкую тему 14 февраля нельзя ни практиковать в реальной работе с детьми ни, тем более, транслировать на широкую аудиторию. Педагог должен нести в массы лучшие русские традиции, а не культивировать западные.
А теперь пробегусь по поверхности мастер-класса (о нем можно говорить долго, но тогда нужно понимать его содержание полностью).
- Мастер-класс, он для чего? Для того, чтобы подавляющее большинство участников могли воспроизвести это действо в своей практике. Учитывая реалии (а я про наличие документ камер в детских садах), воспроизвести сможет его процентов 5 учреждений, что сводит на минимум полезность мастер-класса.
- Мастер-класс по складыванию сердечка вне имитации образовательной активности с детьми так же не будет являться продуктивным. Да, вы научитесь складывать бумагу, а вот как научить этому детей, вам никто не показал.
- Документ камера - это электронное средство обучения, предполагающее работу с экраном. Вспоминаем СанПиН. Сколько там можно детям проводить времени перед экраном? Не более 7 минут за один заход. Реально выполнить этот норматив в процессе изготовления оригами с дошкольниками? Думаю, вы сами ответите на этот вопрос.
Буду благодарна лайку и репосту этой статьи. Мне очень хочется, чтобы данный материал популяризировался, и тем самым, возможно, помог кому-либо из педагогов не совершить ошибку. Ну и как всегда рада конструктивным комментариям и подписке на канал "Методист в отставке".
Что касается праздников в детском саду в целом, загляните эту в подборку, там вы найдете много полезных материалов:
Друзья, здесь мы о работе и совсем чуть-чуть о жизни вне стен образовательного учреждения. В Телеграм-канале "Методист в отставке" все с точностью до наоборот, но часто с педагогическим подтекстом. Со мной можно дружить там, ссылку оставлю в закрепленном комментарии.
Если вы хотите поддержать развитие канала "Методист в отставке", переходите по ссылке ниже (СберЧаевые):