Комплекс отличника — штука коварная, ведущая свое начало из детства, когда особо значимые люди — родители, учителя и родственники требовали от ребëнка исключительно высоких оценок, несмотря ни на что, воспитывая в нем "достигаторство" любой ценой и внедряя установки из серии — 5=хорошо, 4=плохо. Изволь исправить, а иначе с тобой случится что-то страшное!
Или — стыдно ходить в школу, если ты там середнячок! Там нужно блистать знаниями и прекрасно учиться! Не будь лузером, это позор!
А жертвы кто?
Как правило, жертвами такого воспитания становятся дети с хорошим потенциалом. Из них можно лепить все, что угодно. Воплощать свои нереализованные желания. Особенно, если ребенок послушный и привык заслуживать хорошее отношение. То есть он понимает, что его любить будут только за достижения, и потому он старается это делать.
Подобная мотивация взращивает страх отвержения — меня отвергнут, если я не буду соответствовать! А также страх поражения — я никто, если проиграю, не буду соответствовать, получу не 5 баллов и пр.
К чему в итоге приводит вот это все во взрослом возрасте?
Мало к чему хорошему. К неврозам, завышенным ожиданиям похвалы от окружающих, иногда невозможности найти свое оптимальное место в жизни, высокомерным претензиям к тем, кого считают ниже себя, неверной оценке ситуаций и событий.
В зависимости от желания и воли люди с комплексом отличника либо начинают меняться в результате прохождения неизбежных жизненных кризисов, приспосабливаясь и прочищая мозги, либо быстро ломаются, нередко находя утешение в уводящих от реальности нехороших веществах.
Так что быть середнячком вовсе не позорно. Прожить жизнь, проходя через взлеты и падения, вполне нормально. И быть отличником во всем совсем необязательно. Гораздо хуже безвозвратно свянуть при первой же не-победе. При первом же поражении или неконструктивной критике якобы важных персон. Или от падения вниз с большой высоты достижений. Вот это действительно лажа. А всë остальное...