В этом месяце Алина отказалась ходить на гимнастику: это было связано с новыми правилами школы, где она занималась (теперь внутрь не пускают родителей, и дети должны полностью переодеваться самостоятельно, что не очень-то легко сделать зимой, когда лавки заняты чужими вещами, а весь пол в лужах от растаявшего снега).
Мы начали искать новую секцию, но этот пост будет не о спорте. А о том, как во время ожидания педагога в секции балета детям 4-6 лет предложили порисовать, чтобы не скучать. Над своим рисунком Алина единственная написала свое имя и фамилию полностью и правильно, чем восхитила окружающих взрослых.
Считаю ли я достижением то, что ребенок в 4,5 лет может написать свое имя и фамилию? Ну, пожалуй, нет. А вот доклад про рыб или Древнюю Грецию — точно достижения, поэтому сегодня хотелось бы рассказать, как мы учили Алину буквам и их написанию.
В практике Монтессори детям предлагается учить сразу письменные, а не печатные буквы. Несмотря на это, Алина и некоторые ее одногруппники пишут печатными 😝 Видимо потому, что так легче. Но письменный текст все равно понимают. Иногда им дают задание его читать (на фото видно).
Шершавые буквы
Первый этап обучения письму - это шершавые буквы. Вы их тоже видите на фото: такие можно купить или сделать самим по шаблонам из наждачной бумаги. У нас дома таких не было, но мы иногда лепили буквы из пластилина, чтобы с ними играть.
Написание букв
Первым делом ученики Монтессори-класса учатся писать буквы на песке или на манке. Потом - на меловой доске. И только потом - карандашом на бумаге. Это сделано для того, чтобы ошибку было очень легко поправить: переписать на песке; стереть мел с доски; стереть карандаш с бумаги. Ручку дают ребенку в последнюю очередь.
У нас дома есть и песок, и меловая доска. Некоторое время назад Алина сама просила песок, чтобы по нему чертить буквы. Еще рисовала буквы и цифры по снегу. Сейчас предпочитает карандаши и фломастеры. Но когда что-то не получается написать, то очень сильно злится и мнёт листы. Так что, реально, лучше уж меловая доска.
Составление слов
Когда ребенок уже знает буквы, но еще не может их писать, ему предлагается составлять слова из деревянных букв. Это классическое упражнение, которое придумала сама Мария Монтессори много лет назад.
У нас есть такие деревянные буквы, но большим успехом не пользуются. Видимо, потому, что дочка привыкла писать на бумаге. И составляет слова не просто так - а с определенной целью. Например, пишет письма мне, куклам, попугаю.
Как Алина училась буквам
У нас была книга, где каждый рассказ начинался с БОЛЬШОЙ буквы-картинки. Этими здоровыми буквами очень заинтересовалась Алина. Я называла ей каждую букву (как она звучит, то есть «м», а не «эм», например).
Потихоньку она научилась им, а потом благодаря звуковым играм (о которых я уже писала) поняла, как соединять буквы с слоги и слова. Теперь неплохо пишет, при чем, не под диктовку, а сама (то, что придумает; считайте, сочинение).
Но это вовсе не потому, что именно Алина такая гениальная. На самом деле, в ее саду есть дети, которые уже в 3,5 года отлично пишут буквы и читают слоги. И я думаю, вряд ли просто в саду собрались сплошные вундеркинды: просто система обучения очень эффективная!