"Почему мои родители не разрешают делать то что я хочу например я перевелась в новую школу а там все девочки ходят с распушенными волосами с разными красивыми прическами а я хожу как дура в косе".
Цитирую текст автора без редактирования, в том виде, в котором девочка его напечатала. Тут нет ни одного знака препинания. Мысли, чувства, факты реальности слипаются в один комок, вызывающий у читателя раздражение, отвращение, напряжение. Речь (в том числе и письменная) тесно связана с мышлением. Кто ясно мыслит, ясно излагает. Девочка живет в хаосе состояний. Проблемы её достаточно просты. Хочет ходить на уроки с распущенными волосами, а родители заставляют заплетать косу. Воспитание ребенка - процесс формирования его личности в полноте отношения к себе, к людям и к миру. Если родителям удается помочь сыну, дочери повзрослеть, то их благополучие предопределено. Детское же отношение делает любую жизненную ситуацию опасной.
"Еще папа не разрешает ходить с сумками набок говорит потом одно плече будет выше другово у всех моих подружек есть парни а у меня нет если вечно за мной родители следят вот например когда мы собирались в басеен он мало того что привез меня на машине на место встречи да еще ждал пока мы уедем и доехал за нами до басеена убидившись в том что я зашла он уехал а когда я вышла он тут как тут бесит".
Детское отношение к реальности, когда ребенок ведет себя легкомысленно, глупо, наивно, вызывает у родителей отклик тревоги. Думают: "Пока не повзрослеет и ума не наберется, нужно пристально следить, ежеминутно контролировать". Что происходит в итоге? Ребенок именно это и ощущает: "За мной постоянно следят. Все под контролем, мне можно расслабиться". Возникает петля обратной связи, когда, чем больше контроля, тем выше степень беспечности и желания делать, что хочется, тем сильнее контролировать приходится. Родительский контроль, если он чрезмерен, задерживает личностное развитие ребенка. К чему это приводит? К усилению тревоги родителей. В голове дочки ветер, а хочет дружить с мальчиками, тусить с друзьями, гулять допоздна. Нужен глаз да глаз.
"Но если я в школе задержусь хоть на пару минут все родители начинают звонить даже когда я отпрасилась погулять с подругой он наверное раз 20 проезжал мимо нас. И еще мама критикует постоянно моих друзей хотя они нормальные".
Девочка делает попытку понять, что происходит. Пишет на форум, анализирует ситуацию, пытается посмотреть со стороны. Почему нельзя делать так, как хочется? Возникает реакция раздражения, злости, протеста. И дело не только в косе, которую хочется расплести, и сумке, которую нельзя носить через плечо. С этим можно примириться. Дело именно во внутреннем мире, хаотичном, слипшемся, неструктурированном. Ребенок бессознательно ищет возможность расставить точки и запятые внутри своей реальности, расправиться, вытянуться, разжаться. Родительский контроль, создавая колоссальное напряжение, программирует будущий бунт, бегство во взрослую жизнь инфантильного, незрелого, легкомысленного и крайне самоуверенного человека. Увы, именно шишки, ошибки, разочарования помогут девочке взрослой стать и на свой вопрос найти исчерпывающий ответ.
"Этот контроль меня достал".