Рубрика «Как не делать ошибки по невнимательности»
Сегодня поговорим ошибки в статистике, анализе диаграмм и графиков 📈
Статистику в школе практические не изучали до этого года. С этого года же в каждой школе ввели новый предмет «Теория вероятностей и статистика». По статистике материал простой, но ошибки по невнимательности здесь встречаются часто
💫Пример
На рисунке точками показана средняя температура воздуха за каждый месяц. По горизонтали указаны номера месяце; по вертикали- температура в градусах Цельсия. Сколько месяцев средняя температура была больше 18 градусов Цельсия?
❓Другие типичные вопросы для задачи на анализ графиков и диаграмм: какова средняя температура в ноябре, в каком месяце среднемесячная температура была меньше 5 градусов Цельсия?
Где здесь ошибиться?
🔴Можно увидеть не ту точку;
🔴Можно неверно определить, какое деление на вертикальной оси ей соответствует;
🔴Можно наконец, обсчитаться в цене деления
Анализируя диаграмму, некоторые ученики не делают никаких записей и пометок.
Держат в уме месяц, взгляд сосредоточивают на линии, прослеживая ее до нужного деления, а тем временем определяют цену деления и вычисляют нужное значение.
Немудрено, что когда держишь столько всего в уме, возникают ошибки по невнимательности.
👌🏻Лечение обычное: писать и рисовать.
Не ограничивайся только тем, что следишь глазами.
Например, нужно выяснить температуру в ноябре.
📌Возьми ручку и проведи линию от метки «11» вверх до графика.
📌Затем от этой точки проведи линию влево до оси ординат.
Ты точно отметишь нужное деление между 4 и 8, тебе не надо на него смотреть.
📌Определи цену деления и запиши все значения напротив деления в этом диапазоне.
Все, можно записывать ответ. Ошибиться негде.
✅Короче: рисуй больше, пиши больше; проводи линии и ставь другие пометки👍🏻