Здравствуйте, мои уважаемые друзья!
Хочу более подробно разобрать первую часть великой симфонии , посвящённой подвигу советского народа в борьбе с фашистскими захватчиками.
Ранее я уже публиковала статью на эту тему. Об истории создания этого произведения, его удивительной судьбе и любви простого, неискушенного слушателя .
Почитать и послушать можно здесь : 🔊
Моя бывшая сокурсница, Алёна Корчагина , по моей просьбе прочитала эту статью. И оставила очень тёплый отзыв , я опубликую скрин.
Алёна тоже жительница нашего города . Здесь , в блокадном Ленинграде жила её бабушка. И она сумела воссоздать интерьер блокадной комнаты в миниатюре. На выставке, в Севкабеле, в конце прошлого года ,эта её работа пользовалась огромной популярностью и любовью посетителей. Они как завороженные останавливались перед её миниатюрой , и наверное , в каждом из них говорила генетическая память. Даже если они не знали своих предков.
Никого не оставляла равнодушным обстановка комнаты, бережно и детально воссозданная Алёной, где она использовала реальные вещи, оставшиеся с того времени . Это фотографии и даже игрушечный мишка!
Люди были готовы купить эту работу ,но она была выставлена не для продажи ! Просто воспоминания и эмоции, с ними связанные- это семейная память и реликвия!
Итак, все по порядку.
Очень многое сейчас, в данный момент ,переплелось - мои воспоминания, мой Жизненный опыт и многое другое ...
И всем этим очень хочется поделиться с вами, мои дорогие друзья !
*******************************
С Алёной Корчагиной мы познакомились в 1983 году, вместе учились 4 года в музыкально- педагогическом училище в Ленинграде. Которое готовило учителей музыки в общеобразовательных школах и музыкальных работников в детских садах. Я после окончания училища 5 лет отработала по специальности.
Алёна выбрала другой путь , она стала прекрасным кукольным мастером, несмотря на то ,что она закончила училище с Красным дипломом !
В училище у меня был любимый предмет , и любимый Учитель ! ❤️
Юрий Александрович КРОНЕР. Он преподавал Музыкальную литературу.
Он был ПЕДАГОГ от Бога, как говорят!
Он не только привил нам любовь к классической музыке, но и активно занимался нашим воспитанием, помогал мудрыми советами.
Честно, меня он выделял среди остальных. Мне это было приятно , наше восхищение друг другом было взаимным ! Я мыслила нестандартно, чем его очаровала !
Конечно, у меня по его предмету всегда стояло ОТЛИЧНО 👍 5- КА!
Потом Кронер эммигрировал в Германию со своей семьёй, да там и остался на ПМЖ.
Надо сказать, что он остался верен себе , своему делу. Он выучил немецкий язык ,чтобы читать лекции о музыке.
И ранее он проводил в Ленинграде активную музыковедческую деятельность- выступал перед публикой в лучших концертных залах Ленинграда! В большом и малом залах Филармонии . Причём, его лекции были очень познавательными и интересными! Он умел донести до простых слушателей любовь к возвышенному искусству!
Много лет назад, когда я сама зарегистрировалась в социальной сети ВКонтакте , я нашла Юрия Александровича, и написала ему ...
Конечно, он меня не забыл! И был очень рад! 🤗
Он мне ответил, и дальше поздравлял с Днём рождения. Но ,потом пропал ,пока не написали его внуки. Что у него сильно садится зрение . Ему трудно писать .
Теперь к делу! А дело в том ,что Дмитрий Дмитриевич Шостакович, современник Кронера, советский композитор был его самым любимым ! ❤️
Юрий Александрович восхищался его талантом и глубиной его музыки!
Как я уже писала , Шостакович - Автор легендарной 7й Симфонии, " Ленинградской " . Названной так слушателями видимо за то, что композитор сочинял её в Ленинграде . В городе, захваченном в кольцо блокады, которая длилась почти 900 дней и ночей. Прорыв блокады , 27 января 1944 года - это великий ПОДВИГ, вплетенный в Летопись истории советского народа !
Конечно, знаменитая симфония отражает не только боевой Дух защитников Ленинграда, но и героизм всего русского народа!
Хроники тех лет показывали то, что творилось в мире . Ужасы фашизма, сожженые села и разрушенные города, плач матерей ,потерявших своих родных. Детей , оставшихся без родителей и без крова, замученных пленников концлагерей...
Сейчас эти страшные документальные кадры идут под музыку Шостаковича . Известную как ЭПИЗОД фашисткого нашествия . Из 1й части знаменитой 7й симфонии !
Сегодня много раз я переслушивала эту музыку, которая пробирает до глубины Души !
Я хотела бы провести более подробный ОБЗОР, тоже как ученица Кронера , как музыковед. 🎶
7я симфония- одна из Вершин симфонического мирового музыкального искусства !
А Шостакович - подлинный Мастер , раскрывающий всю Мощь и Красоту звучания симфонического оркестра!
Как истинный Гений , он использует много средств музыкальной выразительности! Как новатор, он использует доселе неизвестные средсва музыкальной выразительности . Хотя его и критиковали власти , в эпоху которой он жил и творил! Музыкальный язык Шостаковича и его современника ,советского композитора Сергея Прококофьева критиковали за сложность, за непонятность для простых слушателей, воспитанных на советской песне. Сам Шостакович создал множество прекрасных произведений, популярных у советских слушателей. Здесь и музыка к к/ф , и песни... Но СИМФОНИЯ - это серьёзное произведение! И он мог себе позволить использовать современный музыкальный язык. Да, не такой ясный и понятный как у Моцарта. Но времена изменились, средства музыкальной выразительности тоже. Конечно ,для неискушеного слушателя, возможно , эта музыка напоминала какофонию *
(далее под * я буду использовать специальные музыкальные термины , значения которых я раскрою в конце этой статьи ...)
Итак, симфония номер 7 была начата в Ленинграде, а завершена в Куйбышеве ( сейчас Саратов ). .
Я уже описывала историю создания и дату премьеры.
Чудо! Но симфония была исполнена в блокадном городе ! Как ПОДВИГ , воспевающий силу человеческого Духа!
Шостакович задумывал не просто грандиозное масштабное повествование, но и усилил состав оркестра, введя дополнительные инструменты .
Как правило , 1 часть симфонии состоит из 3х частей: экспозиции , разработки и репризы. Это классический канон. Главная ТЕМА, которая открывает симфонию звучит размашисто и уверенно. Она показывает нам созидание и труд на благо Отечества .
Побочная тема - лирическая. 22 июня , люди проснулись прекрасным днём. Накануне прошли выпускные , и люди мечтали о будущей счастливой жизни...
Ласковый летний вечер , тишина и безмятежность...
Они и не знали, что ранним утром , фашистская Германия вероломно, без объявления войны напала на Советский Союз! И сила их удара пришлась на Брестскую крепость , бойцы которой пали смертью храбрых, защищая границы!
Нежно , воздушно и прозрачно звучит тихая музыка. Очень мечтательно и спокойно...
Но что это? Вдруг из тишины доносится тревожная барабанная дробь !
И бездумный, незнакомый мотивчик . Очень отрывистый ,но чёткий и настойчивый. Он вкрадчиво вплетается в музыкальную канву и многократно повторяется! Сначала едва заметно, а потом все громче и громче! Перед нами разворачивается грандиозное музыкальное действо , которое известно как ЭПИЗОД фашисткого нашествия . Он написан в форме вариаций , которых одиннадцать . И с каждым разом крепнет мощь и сила этой мелодии, от пианиссимо*, едва слышного в начале, до фортиссимо*! Предельной громкости, на которую способен симфонический оркестр!
Композитор использует разные средства музыкальной выразительности ( разные тембры, полифонию *, каноны*, унисоны*, параллельные трезвучия * и тутти * всего оркестра.
Раз от разу происходит непрерывное крещендо*, и постепенно прибавляется звучание все новых и новых инструментов. Шостакович задействовал и маленькую флейту- пикколо, и рояль , и ксилофон и литавры в самом конце эпизода. Подчёркивая ту силу ,которая обрушилась на советский народ.
" Пляска учёных крыс под дудку крысолова " - как окрестил мелодию писатель Алексей Толстой.
Это очень точное , сатирическое определение немецкого педантизма и слепого подчинения немецких солдат своему фюреру.Солдаты уже покорили Европу и были уверены, что и Россия тоже скор о сдастся!
Только неожиданно для себя они нарвались на отчаянное Сопротивление русских солдат !
Когда впервые звучит эта тема , резко меняется тональность , и она заглушает угрожающий барабанный бой!
Идёт столкновение и начинается Битва . Это отражено в разработке *.
Мы слышим предельное напряжение , зловещие завывания , стоны и множество диссонансов"!
Спокойная и размеренная в начале, главная тема симфонии ( мирной жизни) в 3й части трагически преобразилась! Мы слышим , какой болью отдаются интонации , какой ценой пришлось заплатить за победу над силами Зла! Ярость к врагам, неистовство , скорбь - все это передаёт музыка! Следующие части симфонии рисуют нам постепенное укрепление сил и торжество будущей победы, в которую так провидчески верил Шостакович!
ПОБЕДА
БУДЕТ
ЗА НАМИ !
🔥🔥🔥
ПРИМЕЧАНИЕ : ( музыкальный словарик ) *
* какофония ' нелепый , бессмысленный случайный набор звуков
* пианиссимо ( итал.) pianissimo ppp- очень тихо, почти неслышно...
* фортиссимо ( итал.) fortlssimo fff- очень громко! Предельно громко!
* полифония - многоголосье
* канон- повторение , наложение одного мотива друг на друга
* унисон - звучание в разных регистрах ( по высоте ) интервалом в октаву ( те же звуки )
* тутти ( итал.) - вместе! Одновременно звучание ВСЕГО оркестра
* диссонанс ( противоположно консонанс) - резкое , неприятное звучание . Неблагозвучное, негармоничное
* разработка - средняя часть , обычная для 1й части симфонии . Здесь наблюдается КОНФЛИКТ, столкновение двух тем. Спор, сорсоревнование.
Всем спасибо , кто дочитал до конца мою статью! Слушайте и пишите ваши отзывы! 🎼