Каждая мама рано или поздно сталкивается с таким решением, как отпустить ребенка одного куда-либо. И многим родителем бывает тревожно за своих детей, в данной заметке попробуем разобрать ситуацию, как можно обезопасить своего ребенка. В первую очередь это информирование ребенка о том, что бывают такие люди, которые могут причинить вред детям, но при этом не стоит запугивать детей, никакой пользы от этого не будет, а наоборот можно навесить ребенку ненужную установку или тревогу. Ни взрослый, ни, тем более, маленький ребенок не могут смоделировать все опасные ситуации в мире. У маленького ребенка еще не развито критическое мышление и эмоциональный интеллект, если говорить простыми словами ребенок не может оценить опасную ситуацию.
Разберем ситуацию с возвращением ребенка из школы. У маленьких детей обычно бывает собирательный образ, который они получают из сказок и т.д. о том, как выглядит опасный человек/бандит, и он точно отличается от реально опасного человека в обычной жизни. Опасный человек может быть хорошо одет, улыбчив и может выглядеть «добрым» по мнению ребенка. Для того, чтобы уберечь ребенка от решения непосильной ему дилеммы, такой как, в считанные секунды определить опасен этот человек или нет, у ребенка должен быть четкий алгоритм действий. Например: «Ваня (имя выбрано рандомно), для твоей безопасности не стоит заходить в лифт/подъезд с незнакомыми людьми, можно заходить в лифт/подъезд только когда ты один.» Правило распространяется на всех людей, даже на малознакомых соседей.
И очень важный момент, как всегда, в нашей жизни в первую очередь нужно начинать с себя. Ребенок может постесняться сказать взрослому человеку, что он с ним не поедет, поэтому, когда время будет подходить, и вы начинаете готовить ребенка к тому, что ребенок скоро будет ходить куда-то один, можно и нужно показать ребенку пример. Мама тоже не заходит с незнакомым человеком в лифт/подъезд и не стесняется в этом признаться. Пример: Мама с ребенком ожидают лифт в этот момент в подъезд зашел незнакомый/малознакомый человек. Мама демонстративно и вежливо пропускает человека говоря, что мы не ездим в лифте с незнакомыми людьми, мы подождем следующий. Ребенок должен знать, что это норма, что можно сказать взрослому: «Я не поеду» и не переживать, что он как-то не так ответил или еще хуже обидел человека. Ребенок узнает о нормах поведения из своей семьи и, если мама будет уверена в своих поступках и действиях, ребенок точно будет знать, что так можно и нужно делать. По такому же принципу можно так же ребенка научить определенным правилам и дать четкий алгоритм действий.
Для того чтобы ребенку было легче принять решение и не бояться ответить незнакомому взрослому в нестандартной для него обстановке, можно поощрять активность ребенка. Попросить ребенка целенаправленно помочь маме, например: Илюша (имя выбрано рандомно), посмотри какой там светофор, можно уже идти?...А посмотри сколько времени, не пора ли нам?.... и т.д. Можно как будто бы спросить совета. В случаях, когда родители не подавляют активность ребенка, а наоборот поддерживают малыша, то и ребенку при столкновении с опасностью будет проще принимать решения, потому что ребенок более ответственен, адаптирован к реальности и уверен в правильности своих действий.
Автор: Гадалина Ангелина Юрьевна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru