Родительские чаты – это способ родителей перезайти в школьную систему и отыграть то, что не было возможности сделать в школе.
Выбор подарков, претензии к учителям, война родителей «стенка на стенку», претензии к школе и т.д.
Родители образуют ещё один класс, который так же делает домашние задания, обсуждает учителей и школу, выясняет отношения между собой, планирует проведение школьных каникул и даже добивается отмены или замены того, что не устраивает, в том числе учителей.
По сути, учителя несут двойную нагрузку: за реальный детский класс и виртуальный родительский. Чем больше родители отыгрывают сценариев, тем в итоге дороже подарки учителям и школе (закон баланса). При этом никто не планирует: «Мы вот столько-то сценариев отыграли, подарок должен быть равен зарплате учителя». Это происходит на бессознательном уровне.
Родители так и говорят: «МЫ учимся...», «МЫ делали домашнее задание...», «МЫ заболели…»
Родители, активно участвующие в родительских комитетах, реализуют свои истории:
🔘 наконец-то быть ближе учителю, «посмотрите, какой я хороший»
🔘иметь возможность влиять на процессы, «и всё-таки будет так, как я хочу» – мощное отыгрывание власти и получения контроля за происходящим
🔘 быть в безопасности, «я рядом с учителем, он меня защитит» и т.д.
Родители, эмоционально избегающие родительских чатов, комитетов и вообще участия в жизни школы, как это ни странно, тоже реализуют свою историю: «Я не смогла уйти из школы тогда, я уйду сейчас». Речь идет именно об эмоциональном избежании, а не просто неучастии.
☑️Обратите внимание на то, что в основном эти истории отыгрывают мамы, а не папы.
Как вы думаете, почему?
Автор: Татьяна Иванова, психолог
Больше интересного от автора по этой теме: