Всем привет! В последнее время тема абортов как-то оживилась - вопрос обсуждается и в СМИ, и среди политиков, доходит до дискуссии "запрещать или не запрещать" и т.п. Потоки эмоций льются со всех сторон, включая такие сентенции, как "моё тело - моё дело" и "геноцид нации развели". Давайте выясним для начала, что означает такое действие, как аборт, на языке науки и сухих фактов. Личное мнение по вопросу - в конце.
Аборт - это прерывание беременности. Для этого существуют различные методы, а у самого аборта бывают различные причины. Медицинские причины в целом не вызывают обсуждений и споров: если врачи говорят надо (например, в случае угрозы жизни женщины) - значит, надо. Исключения тут есть: например, в западной Европе в трёх странах аборт абсолютно запрещён даже в таких случаях (Андорра, Мальта и Ватикан). Ещё в некоторых развитых странах аборт возможен как раз только для спасения жизни женщины (это - Лихтенштейн в Европе, ОАЭ на Ближнем Востоке и с десяток штатов в США). Я в юридических вопросах не разбираюсь, поэтому просто почерпнула эти сведения из Википедии. Соответственно, могут быть ошибки.
Та же Википедия пишет: с юридической стороны дела, аборт проводится по желанию женщины при сроке беременности до 12 недель, по социальным показаниям - при сроке беременности до 22 недель. Горячие дискуссии касаются абортов по желанию или по социальным (но не медицинским) причинам. И, чтобы уяснить для себя некоторые аспекты этого вопроса, предлагаю (как и всегда) обратиться к научным знаниям. Выяснить (или вспомнить, в школьной биологии было), как происходит эмбриогенез (развитие эмбриона) человека.
Аборт по желанию - на сроке до 12 недель, помним, да? А вот некоторые этапы эмбриогенеза (анатомию с физиологией пишу по памяти, так что если где-то слегка ошиблась - поправьте). На пятой "акушерской" неделе (здесь и далее - акушерские, для простоты - отнимаем 2 у этой цифры и получаем обычные, общепринятые недели) у плода начинает биться сердце (на этом этапе пока двухкамерное). Седьмая неделя: сердце уже четырёхкамерное. Будущий человек начал вырабатывать свой собственный инсулин - гормон, который регулирует уровень глюкозы в крови. Восьмая неделя: разделение головного и спинного мозга. Девятая: все части тела сформировались, закладка внутренних органов завершилась, теперь будет идти только их развитие. Нервная система активно развивается: будущий ребёнок умеет открывать и закрывать ротик, сжимать и разжимать кулачки. Это ещё не контролируется мозгом, - нейрон-нейронные связи начинают активно формироваться, скоро движения будут взяты под контроль. Десятая: появились губки, веки, заложены носик и ушки. Возникает первая тактильная чувствительность (прикосновения), начинают расти первые волосы. Малыш начинает подносить ручки ко рту, трогать свое личико, - не очень понятно, намеренно или случайно. Скорее всего, второе. Одиннадцатая неделя: появились первые рефлексы, хватательный, зевательный. Будущий ребёнок научился отталкиваться от края матки, если подплывает к нему. Двенадцатая акушерская неделя: сформировались глазки и рельеф лица. Спинной мозг "передаёт" полномочия нервного управления головному. Маленький человек обретает умение различать вкусы, запускается сосательный рефлекс. Появляется мимика: складывание губок трубочкой (в пару к сосательному рефлексу) и умение морщить лобик. Появились половые органы: на УЗИ их рассмотреть ещё сложно, но самые опытные диагносты уже могут сказать пол. Причём, примерно в половине случаев - правильно)) Ну нет, на самом деле - несколько больше половины. Проявляется функция "сопереживания маме": гормоны стресса у той будут влиять и на ребёнка. У него тоже будет учащённое сердцебиение, если женщина волнуется. Тринадцатая неделя: первая восприимчивость к звукам. Ребёнок (я уже давно перестала писать "будущий" - ну, потому что это уже точно ребёнок, маленький человек) может вздрагивать, может обнимать себя за плечики. Развитие головного мозга продолжает набирать обороты: каждый день - плюс двести пятьдесят ТЫСЯЧ новых клеток, нейронных и не-нейронных. Четырнадцатая акушерская неделя: кроме всего прочего у малыша появляются папиллярные линии на подушечках пальцев (уникальный рисунок. характерный только для него одного в целом мире). Ребёнок научился улыбаться (пока - рефлекторно, разумеется, а не по случаю услышанной шутки).
И до этого времени в нашей стране, да и во многих других, аборт можно делать только потому, что этого захотелось.
Я не стане расписывать, как развивается малыш дальше. Думаю, и так понятно, что к 22-й неделе (24-й акушерской), когда аборты "по социальным причинам" всё ещё возможны, это развитие маленького человека зашло настолько далеко, что страшно вообразить убийство этого человека. Я считаю, что словосочетание "узаконенное убийство" подходит для описания аборта примерно с шестой недели. Такое мнение. Потому что я очень хорошо знаю биологию. Мы говорим сейчас об отнятии жизни, какой бы эвфемизм для этого ни подбирали законодатели и другие люди.
Не думайте, что я слишком сентиментальна. Не слишком. Я - биолог, и за свою научную карьеру отняла жизнь у многих живых существ (давно сбилась со счёта, ещё на третьем курсе). Намного больше, чем, например, охотник или рыбак. Никакого удовольствия в этом разумеется нет, никакого развлечения, всё - ради науки. Но - простая констатация факта! - каждый раз это - убийство живого существа. Именно это слово. И нет, это - не только лабораторные мыши. Это - даже приматы, которые от человека отличаются не так уж сильно, которым всеми руководствами не рекомендовано давать имена, а мы всё равно даём, и привязываемся, хоть и заранее знаем итог их жизни (а они - привязываются к нам). Такие себе мышино-обезьяньи демиурги. У науки другого выбора пока нет. Так что, в этом контексте я - страшный человек, пожалуй.
Отступила от темы. Так вот, аборт (прерывание беременности) - это во многих случаях именно узаконенное (Ну как же! Право же есть! Моё тело - моё дело!) убийство. Потому что "твоё тело" - это речь именно о твоём теле, а не обо всех телах, которые с ним - так уж распорядилась природа - связаны. Оно (второе тело) эту связь не выбирало. Этот человек на 100% зависимый и абсолютно беззащитный. Надо полагать, что и первое тело от этой связи не в восторге, если уж помышляет об узаконенном убийстве. Но так вышло, контрацепция дала сбой, очень редко, но так бывает. И все мы заранее об этом знаем. То есть, с правилами игры ознакомлены. Не устраивают - нечего было садиться за игровой стол, как говорится. Если бы все, кому не повезло проиграть, строили планы в стиле "ну а если что-то пойдёт не так - ну, убью человека, делов-то", было бы не очень хорошо.
Вот такое мнение.
При этом я считаю, что прямой запрет абортов - это не выход. Выход - это всестороннее и качественное освещение вопроса. Дать школьникам (а это надо делать на школьном уровне) понятное объяснение, что такое жизнь, и почему её нельзя, без веских медицинских причин, забирать. Лично мне (предвижу ехидные вопросы) аборты делать не приходилось - я в старших классах точно знала, что такое контрацепция и как её применять. На вопрос "А что, если не сработает" я на разных этапах жизни давала себе разные ответы, лукавить не буду. Но не пришлось. А примерно с третьего курса (после того, как детально узнала этапы развития человека) итоговый ответ уже сформировался. Лично я - против абортов без медицинских причин. Обеими руками против.
Теми самыми руками, которыми отнимала жизни у животных, да. Лабораторная мышь никогда не разовьётся в человека, существо с запредельными, невообразимо высокими когнитивными возможностями. А ребёнок - разовьётся.
Подписывайтесь, делайте репосты, рассказывайте всем про "Злобный Биохимикум". А если хотите угостить автора (то есть, меня) кофе или чем-нибудь там ещё поблагодарить - вот ссылка для доната через ЮMoney (карты и кошельки).
