Я вошла в класс. Посмотрев вокруг, села, достала из портфеля учебник немецкого языка, огромную тетрадь и пару ручек. «Что ещё мне надо подготовить к уроку?» - подумала я, окинув взглядом класс. Доска! Исписанная мелом доска!
Я подошла к доске, и мысли мои улетели в прошлое, в мой пятый класс. Ах, как ждали мы урока немецкого языка! Это был праздник. Дежурные, наперегонки, на перемене оттирали до блеска доску. Некоторые учащиеся для этого даже приносили свою тряпочку из дома.
Звонок! Все ученики вваливались в кабинет, бежали к своим партам. И тут медленно, уверенным шагом, с высоко поднятой головой, заходила она – учительница немецкого языка. Класс наш не отличался особой дисциплиной ни на переменах, ни на уроках, но тут замолкали все. Валентина Ивановна, так звали нашу учительницу, останавливалась, глядела на раскрасневшиеся после гонок на перемене лица, здоровалась и поворачивалась к доске. Доска сверкала так, что отражающийся от неё свет, делал её волшебной. Валентина Ивановна ставила в нижнем углу доски оценку «пять» и занимала своё место за учительским столом.
Всё это время дежурные, не моргая, стояли у доски по стойке смирно. Как только учительница открывала журнал нашего 5 «А» класса, один из них начинал рапорт о подготовке учеников к уроку, об отсутствующих в классе и причине их отсутствия, о том, какое задание было на дом. Второй подхватывал и рассказывал о времени года и погоде за окном. Рапорт был закончен и дежурные, выдохнув на весь класс, шли на свои места. Их шаги эхом разносились в звенящей тишине.
Вот так начинался тот самый любимый всеми урок. Урок от звонка до звонка шёл только на немецком языке. Читали, писали, пытались что-то рассказать или пообщаться друг с другом и Валентиной Ивановной. Получалось далеко не у всех, но каждый старался из всех сил, потому, что получить положительную оценку учителя было очень сложно. В конце урока пели какую-нибудь коротенькую песенку или хором говорили поговорку.
А ещё иногда на уроках мы читали письма. Да, да, самые настоящие письма из ГДР, которые нам приходили от друзей по переписке. Как смогла Валентина Ивановна организовать эту переписку, я не знаю. Но у каждого был друг в ГДР, каждый ученик писал ему письмо и получал ответ. Это было что-то невероятное, скорее фантастическое. Но самое интересное, что через несколько недель переписки мы уже вместе с письмами отправляли друг другу подарки по почте.
«Эти письма и подарки лежат у меня в коробочке до сих пор», - подумала я, приведя доску в порядок, сев за учительский стол и открыв журнал 5 «А» класса.
Прозвенел звонок. Дверь тихонечко открылась, и из коридора на меня посмотрел десяток любопытных глаз. Самый смелый мальчуган зашел в класс и прошёл к своей парте, за ним потянулись другие. Они замерли у своих парт, я - у учительского стола. «Здравствуйте! Садитесь!» - сказала я робким голосом, пытаясь придать ему строгость. Дети зашумели, занимая свои места за партами.
«А смогу я стать учителем, которого ученики вспомнят спустя годы?» - подумала я и начала свой первый урок немецкого языка.
Спасибо, что дочитали мой рассказ.
Напишите свой комментарий и не забудьте поставить лайк!