Екатерина Викторовна Пикторинская, учитель географии, сумела объединить любовь к путешествиям и работу. Ведь именно география и насыщенные походами студенческие годы помогают ей планировать маршруты своих поездок по стране и миру. О том, как она стала географом, почему для этого ей пришлось изучать физику, химию и биологию, и где можно встретить будущего мужа, читайте в ее интервью.
Как Вы стали педагогом?
В школе у меня был выбор между врачом, учителем и продавцом. Идею с торговлей не поддержали родители, а от врача я отказалась сама, так как не очень любила биологию, несмотря на твердую «пятерку» по этому предмету. По географии, к слову, у меня было «четыре» (смеется). Вот и остался из всех предполагаемых будущих профессий только педагог, я в этой мысли укрепилась, тем более мне это было близко.
Потом встал вопрос: «Какой предмет преподавать?». Сначала я хотела стать учителем математики, но почему-то не была уверена в своих силах. Вероятно, если бы меня кто-то поддержал в этот момент, я бы пошла учиться на математика. Все остальные предметы не сильно привлекали, из интересных осталась только география. Я подумала: «Какой хороший и легкий предмет!»
А оказалось, что это один из самых сложных предметов, потому что география – комплексная наука. В ней будет сложно разобраться, если ты не знаешь математику, физику, химию, историю, экономику, ту же биологию. У нас в институте даже практика была по биогеографии. Нельзя понять миграцию химических элементов, если не ты изучал основы химии. Невозможно объяснить конденсацию, если ты не понимаешь физику, ведь все процессы в природе – это физика. Одним словом, география находится на стыке всех наук.
Ни о чем не жалею! Оказалось, что это был самый интересный факультет в педагогическом институте. Кроме того, там училось очень много мальчиков, да еще каких! Все любители турпоходов, сплавов, альпинизма шли на факультет географии. И, конечно, я тоже во всем этом участвовала.
В институте во время всех этих слетов и походов я познакомилась со своим будущим мужем. Многие считают лучшими годами школьные, у меня самое великолепное время – это студенчество. Мы много путешествовали, у нас было очень много захватывающей практики. По карьерам лазили – практика по геологии, видовое разнообразие растений изучали и описывали – практика по биогеографии, в Самару на нефтеперерабатывающие предприятия ездили – экономическая практика, даже была туристическая практика по спасению людей. Носилки в лесу сооружали, искали потерянного человека, переправу через речки натягивали.
Как началась Ваша трудовая деятельность?
На четвертом курсе у нас началась практика в школе, тогда мне достался девятый класс. А в конце учебного у них ушла учительница, и меня позвали «доработать» за нее. Так что это была моя первая официальная работа и заработная плата. А на пятом курсе мы все уже работали. Я в тот момент еще пошла учиться в магистратуру. Утром ездила или на работу, или в вуз, а вечером в магистратуру.
Позже несколько раз порывалась уйти из школы, времена были непростые, денег совсем не платили, но меня уговорили остаться хотя бы на экологии. Тогда это модное направление было, и я ее очень любила. (Екатерина Викторовна − магистр экологии и природопользования).
В «Глорию» я попала пять лет назад. Мне очень нравится, что здесь два учителя географии, присутствует ощущения товарищеского плеча. Очень поддерживает мысль о том, что есть к кому обратиться с вопросом или за помощью. Сергей Александрович Байбара не просто коллега, а тот, кто говорит со мной на одном языке. К слову, он тоже учился в МГПУ, только на год младше.
Хотят ли Ваши дети тоже стать учителями?
Об этом судить, конечно, пока рано. Но буквально на днях мой сын озвучил свои мысли: «Мама, может мне стать учителем математики? Такая душевная профессия!» Он учится в физико-математическом лицее, поэтому с математикой у него и, правда, хорошо (смеется). А дочь учится в педагогическом классе, но какой выбор она сделает при выборе вуза, я затрудняюсь ответить.
Моя профессия мне помогает в моем увлечение путешествиями. Не только с точки зрения глубокого знания географии, но и возможности насладиться путешествием в длительном летнем отпуске. Наши поездки длятся месяц – полтора. Я начинаю готовиться к ним задолго, ведь 90% удачного путешествия – это подготовка. Когда у меня возникает очередная идея, я начинаю изучать дорожную карту и выстраивать маршрут. Как правило, это какое-то кольцо, так как я не люблю возвращаться той же дорогой. Кроме того, я ставлю для себя задачу совмещать горы и море, последние три года мне это удаётся.
Как только «кольцо замыкается», я начинаю рассчитывать время. Сколько я буду в дороге, где планирую остановки, сколько они будут длиться, какие окрестности я планирую осмотреть. И уже на последнем этапе бронирую жилье. Всю это работу, как правило, я делаю зимой, так что в конце февраля я уже обычно уже точно знаю, в каком городе мне предстоит обедать, например, 17 июля (смеется).
Мне интересно везде. Я люблю посмотреть мир. Мне все подходит, я всегда найду чем заняться. Меня устраивают любые условия, в путешествии мне всегда хорошо. Но в Москве мне лучше всего. Я сюда возвращаюсь с удовольствием, это дом, место силы. Всех мест не перечислить, где мне уже удалось побывать, но сколько еще ждет впереди. Например, со одной из коллег, Светланой Станиславовной Авериной, мы мечтаем побывать в Монголии. И я верю в исполнение этой мечты!
Екатерина Викторовна, строит урок в формате диалога. Дает очень много информации, но это не просто лекция, а интересная беседа,
– рассказывает семиклассница Ксения.
Ее рассказ о любимом учителе продолжает одноклассница Настя:
Екатерина Викторовна, прекрасный классный руководитель. Она добрая и веселая, точнее очень добрая и отзывчивая, всегда найдет слова поддержки. А еще мне очень важно, что она очень ответственный человек и ко всему всегда серьезно относится.
В разговор вступает Кристина:
Жду не дождусь весны! Мы планировали поездку в Смоленск с ребятами из класса. Очень надеюсь, что она состоится, потому что Екатерина Викторовна умеет так интересно обо всем рассказывать!
Кроме уроков географии у Екатерины Викторовны два классных руководства. Семиклассники обоих классов знают, что она найдет время для всех, потому что по-другому просто не умеет.
Вероника, ученица одного из седьмых классов, делится мнением:
Она очень интересная личность! Просто заряжает и заражает всех своим оптимизмом, умеет вдохновить. Для меня очень важно, что Екатерина Викторовна заинтересована в каждом из нас, хотя курирует два разных класса. К ней в любой момент можно обратиться, причем с любым вопросом, она всегда найдет время и подходящие слова.
Фото: Мария Башкова