Родителям бывает сложно с ребенком из-за недостаточности понимания глубины проблем ребенка, слабость или отсутствие его отклика на попытки поддержать и развить с ним взаимодействие.
Ребенок нервничает и психует из-за того, что ему сложно установить коммуникации со взрослыми.
У него формируется поведения, помогающее избежать трудностей, не допустить в свою жизнь новые обстоятельства.
При агрессии не следует ребенка ругать, нужно перехватить его руку, отстранить от себя, занять чем-то другим.
Если пресечь агрессивные действия не удается, взрослый не должен внешне реагировать на боль, так как его эмоциональная реакция может доставить ребенку удовольствие и закрепить этот неприемлемый тип поведения.
Постоянная погруженность во внутренние переживания, отгороженность аутичного ребенка от внешнего мира затрудняет взаимодействие с другими людьми.
Агрессия как средство обороны возникает, как сопротивление ребенка попыткам взрослых нарушить его аутистическую отгороженность, привычный порядок жизни. За ней стоит страх перед окружающим миром.
Здесь нужны осторожность и терпение, постепенное приучение ребенка к новым впечатлениям, объяснение ему смысла происходящего вокруг. Эта агрессивность проходит сама.
аутичный ребенок нередко прибегает к самоагрессии: начинает плакать, бить себя, кусать себе руки.
Проявления самоагрессии легко снимаются , взрослому следует предложить ребенку игру, которая позволила бы ему осуществить агрессивно действия в приемлемой форме: стрелять из пушки, воображать фейерверк и
Неприемлемое поведение обычно возникает, когда ребенок получает отказ на его просьбу, или когда от него требуют прекратить любимое занятие, которым он занят в данный момент.
Учитывайте особенности ребенка , поддерживайте себя и ищите для себя ресурсы восстановления .
Не отказывайтесь от помощи близких и конечно поддержка психолога и работа с ним - принесет вам потенциал сил и уверенности в том , что вы окружены вниманием и заботой !
Психолог Марина Косинова