Ущемление в правах или просто преимущество по месту жительства? Ученики 11-х классов всей страны находятся в одной и той же ситуации — им скоро сдавать ЕГЭ, но отношение к ним разное, как ни крути.
В Москве с 1 февраля стартовали практикумы по подготовке к ЕГЭ. Изучение непрофильных предметов завершилось, по ним выставлены итоговые отметки, и началась интенсивная подготовка к ЕГЭ. Вот уже второй год московские выпускники всё второе полугодие готовятся только к тем предметам, которые им придётся сдавать. И результаты прошлого года замечательные!
А разве дети в провинции об этом не мечтают, разве они тоже не хотят того же самого? Ещё как хотят! Но, увы! Не родились в Москве — не имеете тех же благ и преимуществ. Выкарабкивайтесь сами, кто как может! В провинциальных школах зачастую и учителей нет, чтобы полноценно проводить уроки. Такая у нас теперь школьная действительность.
Заммэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова сообщила, что практикумы по подготовке к ЕГЭ начались в 450 школах Москвы (в прошлом году в проекте принимали участие 400 школ).
«Мы всегда стараемся обеспечить равные возможности для всех школьников города. Поэтому с этого года мы увеличили число школ в проекте. Теперь их 450», — рассказала вице-мэр.
Анастасия Ракова сообщила, что ребят разделили на группы «в зависимости от их притязаний на результаты экзаменов».
«Можно сказать, что с этого года такой подход стал московским стандартом подготовки к ЕГЭ», — сказала А. Ракова.
Высококвалифицированные учителя, выпускники которых сдали экзамены на высокие баллы в прошлые годы, таким образом смогут уделить больше внимания каждому ученику.
«Кроме того, поскольку ближайшие месяцы для ребят будут напряженными, мы заботимся и о психологическом здоровье учеников. А именно: готовим серию лекций с опытными психологами, которые расскажут, как справляться со стрессом перед экзаменами и эффективно распределять свое время», — добавила Ракова.
Итак, в январе этого учебного года 11-классники завершили школьную программу по нескольким предметам, изучаемым на базовом уровне. Лично мне интересно, какие предметы остались за бортом, и что делают предметники во втором полугодии. Ведь не все же готовят к ЕГЭ.
Думаю, что в комментариях кто-то откликнется и пояснит. Да, и как отразился переход на "московский стандарт" на зарплате учителей — тех, кто готовит и тех, кто не готовит. Хотя, понимаю, что "деньги любят тишину", поэтому обывателям и наблюдателям со стороны совсем не обязательно знать подобные подробности.
Из предметов оставили во втором полугодии, как я поняла, математику, историю, обществознание, литературу и физическую культуру. Место исключённых из расписания предметов заняли практикумы по подготовке к ЕГЭ. На них отведено не менее 40% учебного времени.
Пишут, что данный стандарт подготовки к экзаменам поддерживают и учителя, и родители, и выпускники.
Вот что говорит один из учеников школы № 444 в столичном районе Измайлово:
«Нас разделили на группы в зависимости от уровня наших знаний и предметов, которые мы будем сдавать. Каждую пятницу мы пишем диагностики в формате ЕГЭ. Это позволяет подготовиться к настоящему экзамену и сдать его на максимальный балл».
Его мама Наталья М. добавила, что благодаря этому эксперименту родителям не приходится дополнительно тратиться на репетиторов.
«Кроме того, я заметила, что мой ребенок благодаря этой программе стал менее тревожным. Он спокойно готовится к экзамену, что в дальнейшем ему поможет сдать ЕГЭ».
Уверена, что и родители, и выпускники в провинциальных школах тоже хотели бы так готовиться к ЕГЭ. Но, увы! Неравенство во всей своей красе. Не суждено, к сожалению, провинциальным городам и сёлам последовать опыту московского правительства. А ведь во втором полугодии 11-классники уже теряют интерес к предметам, которые им не сдавать.
И Москва в этом смысле поступает абсолютно правильно, имея возможность устремить взоры выпускников только на нужные предметы. У столицы есть все условия для этого — высококлассные специалисты, деньги им на зарплату, оборудование для практических занятий и чиновники, которым позволено это делать. Источники:
Получается так, что ЕГЭ уже не даёт равных возможностей для поступления. Наблюдается преимущество одних и ущемление в правах других. Обидно за провинцию, однако.
Возможно, что это мнение дилетанта. Однако, имею право высказать свой взгляд на проблему.
Спасибо за внимание! Всем читателям добра и благополучия! И до новых встреч!
