Я преподаю уже 7 лет. И каждый раз вижу одну и ту же проблему у своих учеников при изучении новых слов.
Как обычно они учат новую лексику
- слово – перевод
- примеры с этим словом
- тесты в приложении Quizlet для отработки
Но они упускают самый важный и последний этап. Я его называю “примерка”. Вы должны надеть это слово на себя. Вам нужно подумать с каким примером из жизни вы можете применить это слово. Вы берете не Катю или Васю, а себя.
Чтобы запомнить слово, нужны нейронные связи с этим словом. Когда вы берете Катю, у вас не вырабатывается связь, это вымышленный человек и к вам ни имеет ничего общего. Когда вы берете какой то свой пример из жизни, вы автоматически связываете этот случай с новым словом.
Например, возьмем слово “diligently” – усердно, прилежно. Когда мы смотрим в словари, мы сразу можем взять самую частотную коллокацию “diligently study”, “diligently work”. Сразу вспоминаем, когда вы diligently study or diligently work. У нас образовались 2 связи усердно и работать и ваш пример из жизни. И когда вы в следующий раз будете рассказывать о том, как вы усердно всю ночь готовились к экзамену, вы сразу вспомните это слово
Как я сразу определяю, что мои ученики не делали примерку слова на себя. Когда я их спрашиваю перевод слова, они без проблем делают это. Но когда я прошу составить 2-3 предложения с личными примерами, тут сразу ступор.
Мы учим слова, чтобы говорить на языке. А говорим мы про себя. Именно поэтому не стоит упускать такой важный момент. Когда мне ученики говорят, что это занимает много времени, то я всегда на это отвечаю, лучше уберите тесты в Quizlet и вместо этого примерьте слово на себя
Чем больше нейронных связей вы создадите со словом, тем лучше. Как создавать много связей, я расскажу в следующем посте
Понравилась статья? Ставьте лайк и подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить самое интересное и полезное
