С целью автоматизации освоения специализированной лексики, а также осуществления устного последовательного перевода профессиональной направленности без участия преподавателя, разработан экспериментальный компьютерное средство обучения – «Лингводидактический речевой программный комплекс» .
Основным преимуществом данного комплекса по сравнению с существующими в настоящее время программными средствами обучения наличие функции распознавания, анализа и оценки речевых ответов обучающихся за счет применения технологии искусственного интеллекта. Программа распознает речь, анализирует ответ и определяет его правильность и адекватность.
Данный программный комплекс позволит решить следующие задачи: практическое закрепление и контроль усвоения иноязычной военной лексики за счет автоматизированного устного опроса с выставлением итоговой оценки и отображением достигнутого результата; формирование лексических навыков и умений по практическому применению терминологии .Учебные вопросы, отрабатываемой программой:закрепление знаний фонетики и правил чтения на иностранном языке; усвоение лексических единиц, аббревиатур, словосочетаний, текстовых отрывков, монологических высказываний и диалогов; развитие навыков устного двустороннего перевода, осуществление прямого и обратного перевода в одном учебном упражнении; восприятие на слух аутентичной иноязычной речи и ее устный перевод в рамках выполнения задач по своей будущей служебной деятельности.
Применение компьютерного тренажера при отработке учебных вопросов в отличие от обычных печатных пособий позволит активировать следующие дидактические принципы: персонализации, представляющего возможность самостоятельно выбирать обучающимся темп и учебные упражнения для закрепления лексического материала в устной форме; полимодальности (мультимедийности), который задействует в учебном процессе зрительный, слуховой и моторный способы восприятия лексики; оценивания, обеспечивающего отслеживание прогресса изучения специализированной терминологии посредством обратной связи «средство обучения – обучающийся». Данный лингводидактический тренажер реализован на базе модульной архитектуры и позволяет задействовать в заданиях учебные материалы различных видов (текст, документы, графические данные, видеоматериалы, изображения).