Это продолжение статьи, в которой я описала ряд причин, по которым родителям бывает непросто достучаться до детей.
Пятая причина. "Сколько можно тебе говорить! Прекрати так делать! Ты забыл, как в прошлый раз ты..... ? Ты снова хочешь, чтобы.... ?" Многие родители используют подобные эмоциональные тирады. Но эффективны ли они? Нет. Дети живут в моменте - здесь и сейчас и поэтому то, что вы хотите отослать его к какому-то прошлому опыту, о котором он будто должен помнить, да и ещё и в самый разгар игры - не возымеет никакого успеха. Не стоит вспоминать прошлое, быть многословными - говорите конкретно, лаконично и понятно. Например: "Не делай так, потому что....". Конечно, же, как вы помните, сохраняя при этом зрительный контакт.
Шестая причина. Причина, схожая с предыдущей, сложностью для восприятия ребёнка. Некоторые родители любят озадачивать детей вопросами, полагая, что те поймут скрытый смысл послания, сделают выводы и исправятся. Например: "Тебе нравится ходить непричесанным (в таком виде, как вариант)?" Ребёнок в такой фразе слышит вопрос и либо растеряется, либо ответит утвердительно. А что он услышит во фразе: "Причешись, пожалуйста". Конечно - понятную, простую просьбу. Поэтому, эффективнее говорить прямо.
Седьмая причина. Слишком много запретов, указаний, одергиваний - "сядь, встань, туда не ходи, положи это, возьми то, перестань это делать, замолчи и прочее". Психика адаптируется под условия внешней среды и порог восприятия существенно повышается и по этой причине дети начинают игнорировать слова родителей - срабатывает вполне нормальный естественный закономерный механизм вытеснения.
Если вы хотите чтобы ребёнок услышал вас, ваших запретов должно стать в разы меньше. Запрещать стоит только то, что на самом деле является принципиальным и важным. А, чтобы разобраться в этом, надо интересоваться нюансами детской психологии. Например, такой любимый многими родителями запрет "не бегай", способствует снижению развития опорно-двигательного, вестибюлярного аппаратов ребёнка, его нервной системы. Дошкольники должны бегать особенно много, но, к сожалению, не все родители это знают.
Восьмая причина. Когда запрет выглядит как руководство к действию. Например, тревожная мама беспокоится, что ребёнок упадёт с турника и, приведя его на детскую площадку, говорит ему, чтобы он туда не лез. Что она делает этой фразой. Во-первых обращает внимание ребёнка на сам турник. Во-вторых, на то, что на этот турник можно залезть. Это не запрет, а подсказка, что делать. Наша психика устроена так, что то, что мы слышим, то и визуализируем. Поэтому, слыша "не лезь на турник", ребёнок представляет, что он сначала на него залез, а потом слез. Эти представления могут быть весьма заманчивыми и, наверняка ребёнок посмешит это сделать, не успев себе запретить. Это же касается запретов с частицей "не". Поэтому эффективнее использовать прямые указания к действию, без частицы "не".
Итак, мы рассмотрели восемь причин того, что ребёнок может вас не слышать и выделили восемь правил:
Одна просьба - одной действие.
Нет крику!
Разговор глаза - в глаза.
Правило трех просьб.
Нет многословию - говорить конкретно, лаконично, понятно.
Прямые просьбы.
Пересмотр и минимизация запретов. Использование прямых указаний к действию, без частицы "не".
Надеюсь эта статья сделает коммуникацию между вами и ребёнком эффективной и гармоничной.
Автор: Буниятова Людмила Валерьевна
Психолог, Клинический психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru