Проблема алкоголизма связана с двумя взаимодополняющими друг друга факторами:
Первый фактор – особенности эмоциональных механизмов человеческого организма. Положительные эмоции – это нейрохимический и эндокринный механизм, призванный закрепить результативный опыт. Чтобы даже при энергетических и эмоциональных потерях человеку хотелось повторять успешные поведенческие паттерны, чтобы наилучшим образом приспосабливаться к окружающей среде. Ведь основным процессом для живой материи является обмен веществом и энергией с окружающей средой, поскольку живая материя гетеротрофна и нуждается в пополнении веществом и энергией извне для своего существования.
В процессе воспитания ребёнка может произойти смещение в формировании его самостоятельного автономного поведения. Предполагается, что ребёнок усваивает иерархию потребностей и пути их удовлетворения, иерархию ценностей, принятых в обществе, морально-нравственных норм. Затем, сравнивая и сопоставляя эти знания с окружающей действительностью, человек находит наиболее результативные пути удовлетворения своих потребностей, программирует, а затем корректирует своё поведение. И при достижении целей происходит то, о чём мы говорили выше – выделяется комплекс эндорфинов, побуждающих закреплять и масштабировать успешный опыт. Когда происходит сбой в воспитании, то есть, когда родители пытаются добиться от ребёнка не самостоятельного программирования своего поведения для достижения цели, а послушания, и при непослушании формируют такой путь эмоциональных терниев, говоря, что «ты меня расстроил», «мне неприятно» и так далее, а поощряют лишь за поведение, которой радует родителей. И происходит смещение с цели на эмоцию. Ребёнок приучается формировать не то поведение, которое приведёт к достижению цели, а то, которое вызовет положительную эмоцию. В дальнейшем такое целеполагание становится у человека доминирующим. Эмоция, которая должна следовать за какой-то результативной деятельностью, становится самостоятельной ценностью. И человек стремится не заниматься какой-то деятельностью, связанной с усилиями, энергозатратами, ошибками и разочарованиями, а делает лишь то, что приносит ему удовольствие.
Выпивая, человек одновременно угнетает центры мозга, отвечающие за регуляцию и контроль, и оказывает возбуждающее, стимулирующее воздействие на эндокринную систему, вырабатывающую нейротрансмиттеры, отвечающие за удовольствие.
В периоды жизни, когда нарастают тревога и различные угрожающие факторы, субъективные и объективные, алкоголь используется как средство, притупляющее тревогу и доставляющее удовольствие. А наша сегодняшняя жизнь изобилует факторами и мнениями, повышающими тревожность. Это и международная, экономическая, политическая ситуация, и различные кризисы в разных частях нашей планеты. И у человека, чьё целеполагание сосредоточено на получении удовольствия, алкоголь играет роль средства, угнетающего деятельность долей мозга, рационально оценивающих эту тревожность, и приводящего к состоянию эйфории. Здесь можно добавить, что вышеописанное воспитание, приводящее к превращению положительной эмоции в самоцель, зачастую сочетается с внешним локусом контроля. Тогда человек считает, что всё происходящее в его жизни зависит не от его волевых действий, а от сочетания неких внешних обстоятельств и от неподконтрольных ему внешних сил. В этом случае алкоголь позволяет справиться со страхом будущего и таким методом искусственной нирваны, вызванной алкогольным отравлением, как бы вывести себя из-под этого субъективного давящего воздействия внешних сил.
Алкоголь, попадая в организм человека, значительно усиливает продукцию таких важных нейротрансмиттеров как серотонин (или гормон счастья), дофамин (или гормон удовольствия), а также ГАМК и глицин и ряд других нейромедиаторов. Такое высвобождение нейротрансмиттеров или нейромедиаторов помогает, минуя стадию осуществления целенаправленной результативной деятельности, сразу же погружаться в состояние удовольствия, эйфории и счастья. Таким образом, смещение цели воспитания с интериоризации и самостоятельного воспроизведения социально одобряемых целей и норм на получение удовольствия и особенности функционирования головного мозга и эндокринной системы приводит к формированию зависимости от алкоголя».
#алкоголизм #психология