Мы продолжаем серию статей, посвящённых Международному Дню почерка, который отмечается 23 января. В этом материале поговорим о пользе письменной деятельности и расскажем, как письмо от руки влияет на работу мозга человека.
Повсеместное внедрение цифровых технологий всё дальше отдаляет нас от письменной деятельности
Мы уже давно не пишем друг другу письма, а предпочитаем общаться короткими сообщениями в мессенджерах или вообще отправляем голосовые записи.
Всё больше учебных заведений, особенно в западных странах, переходят на обучение детей печати на компьютере, а обыкновенная ручка уже воспринимается как пережиток прошлого.
Неудивительно, что и у нас, в России, с каждым годом постепенно снижаются требования к качеству почерка учеников, а главным требованием остаётся лишь разборчивость письма.
Конечно, прогресс не остановить и глупо предполагать, что мы откажемся от электронных способов набора текста.
Но письмо от руки было, есть и будет важнейшим интеллектуальным навыком человека
Письмо от руки для многих детей, особенно с трудностями в обучении, может быть выходом из сложившейся ситуации с учёбой. Именно так и происходит на курсе коррекции Татьяны Гогуадзе "Успешный Старт".
Потому что письмо от руки повышает когнитивные способности!
Через письмо от руки человек активизирует работу мозга и в буквальном смысле запускает процесс формирования новых нейронных связей. А чем больше в головном мозге нейронных связей, тем выше умственное развитие и человек быстрее осваивает новые навыки и умения.
При письме от руки в разы увеличивается способность мозга к запоминанию информации, так как одновременно в работу включается моторная и зрительная память.
А ещё во время письма естественным образом повышается когерентность (согласованность) в работе полушарий мозга
Во многих случаях именно рассогласованность полушарий мозга является одной из основных причин наличия у ребёнка трудностей с обучением, которую часто путают с дислексией.
Письмо от руки улучшает технику чтения!
Различные исследования показывают, что люди, которые постоянно набирают тексты на клавиатуре, хуже читают.
Дело в том, что при письме в мозге активизируется центр Брока, который отвечает за распознавание речи и формирование слов из букв. Это означает, что чем больше ребёнок будет писать от руки, тем лучше он будет читать.
А если ребёнку трудно выполнять письменные задания, он пишет крайне неаккуратно и неразборчиво, то рекомендуем заниматься графокоррекцией. Это базовое упражнение, которое используется для коррекции почерка, формирования правильной нейродинамики чтения и письма и повышения когерентности полушарий мозга.
Письмо от руки также:
- обогащает устную речь. Доказано, что школьники, которые регулярно и много пишут от руки, в своей речи применяют более сложные обороты и используют более обширный словарный запас;
- помогает лучше сосредоточиться на выполняемой работе и получаемой информации;
- развивает грамотность, потому что ребёнок видит каждую букву и слово, он буквально записывает в память правильное написание слово;
- не даёт мозгу «застаиваться», развивает воображение и креативные способности человека;
- повышает способности к обучению. Оно задействует ретикулярную активационную систему, чья основная задача – отфильтровывать и выделять наиболее приоритетную.
Письмо от руки как способ решить психоэмоциональные проблемы
Почерк человека – это отражение его мозговой деятельности, а процесс письма является произвольной психической деятельностью.
Каждый раз, когда человек начинает писать, ему требуется прикладывать значительные волевые усилия, ведь ему приходится преодолевать естественные физиологические трудности, которые сопровождают акт письма.
Регулярное письмо от руки тренирует такие навыки и способности, как:
- сила воли;
- концентрация внимания, умение распределять и переключать внимание;
- зрительно-моторная координацию;
- самодисциплина и самоконтроль;
- выносливость к монотонной деятельности.
Важно также понимать, что человек пишет так, как себя чувствует. И все его психоэмоциональные проблемы отражаются в почерке. Но через коррекцию почерка можно также и решить психоэмоциональные трудности, так как, повторимся, почерк напрямую связан с работой мозга.
Доказано практикой!
Когда человек меняет почерк, то он меняет свою личность!
Поэтому на программах Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе очень много внимания уделяется коррекции почерка у старшеклассников.
Подробнее о помощи, которую оказывает Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе, можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если вам нравятся материалы канала, приглашаем подписаться на Дзен и Telegram-канал коуча, эксперта-аналитика Татьяны Гогуадзе❤️