ЗПР. Дорогу осилит ползущий. Часть 2

С подключением противоэпилептического препарата дела пошли в гору, но со скоростью улитки. Становилось очевидно, что медикаментозное лечение — фундамент, а кирпичики в реабилитации ребенка — различные коррекционные занятия и тренировки. 

Волшебных таблеток, БАДов и прочего ведьминого зелья от подобного рода диагнозов еще не разработали. Увы и ах. Только системная детско-родительская пахота с подключением грамотных специалистов. 

Появился первый интерес к сюжетно-ролевым играм.

За 4 года реабилитации Леонид посещал/посещает следующие занятия:

📌дефектолог

📌логопед

📌нейропсихолог

📌специалист по сенсорной интеграции

📌кинезиотерапевт

📌АФК

📌ОФП

📌АФК в бассейне

📌скалолазание

Коррекционные занятия — дорогое «удовольствие». Помню, когда наш первый дефектолог в Челябинске озвучила цену в 700 рублей за 45 минут занятия, я подумала: «воу-воу, мадам, чётакдорого!». Теперь, живя в СПб, мы платим в среднем 2-2,5 тыс. за занятие (а их много) и уже ни на что не жалуемся, просто намертво вписали эту статью расходов в свой бюджет. На BMW поездим в следующей жизни😁

Каждый специалист привносит свой значимый вклад, но главную скрипку в этой песне про борьбу и светлое завтра играют всё же дефектолог и нейропсихолог, на мой взгляд.

Книги любил всегда. До обнаружения задержки развития читали их много и часто. Возможно это долгое время не давало мне признать наличие проблемы. Какая задержка развития? Мы же так много читаем😞

Результаты работы коррекционных педагогов трудно всерьез оценить через 1-3-5 занятий. Требуется терпеливая и долгосрочная работа тандема педагога-ребенка-родителя. 

Нижние полки книжного стеллажа — сплошь развивающие игры. Я потратила на них целое состояние 🫣

В идеале родителям стоит вести дневник умелок и навыков ребенка, чтобы наглядно отслеживать прогресс. 

Коррекционная работа должна интегрироваться в повседневную бытовую деятельность. Полезное логопедическое упражнение с одуванчиком 😊

За первый год работы (3,5-4,5 года) я записывала следующие обретенные навыки:

✏️Говорит фразы с «я» и «дай»

✏️Лепит из пластилина колбаски, улиток, червяков, колобки, ягодки

✏️Собирает пазл от 6 до 16 деталей

✏️Собирает и разбирает матрешку и пирамидку

✏️ Собирает без помощи сортеры с формами

✏️Начал отвечать «да» на вопросы, требующие ответа «да». (Помогла игра «съедобное-несъедобное»😊)

✏️Научился прыгать вперёд 

✏️Понимает и комментирует все эмоции «Мама рассердилась», «мальчик смеётся», «клоун удивленный»

✏️Сам включает воду в ванной, моет руки и вытирает полотенцем

✏️Сам обувает и снимает сапоги/валенки/сандали 

✏️ Много цельных правильных речевых конструкций (Мама, принеси пожалуйста молока; Папа, дай водички; Мама, прости пожалуйста и т.д.) 

✏️ Знает своё имя, фамилию и отчество, возраст, имена родителей, бабушек, дедушек, свой адрес. 

Развитие всегда шло скачкообразно. Порой казалось, что долго топчемся на одном месте. А потом оп — и за пару дней куча новых умелок. 

Цветы для нашего самого любимого челябинского дефектолога Екатерины Ткачук.

Дорогу осилит идущий, ползущий или хотя бы лежащий в нужном направлении. 

To be continued.