Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru

Ребенок меня не слышит!

Родители часто жалуются, что до ребёнка будто не доходят их слова. Иногда возмущённо, иногда с бессилием, но они не знают, что с этим делать. Чтобы понять, как изменить ситуацию, надо найти причины. Предлагаю их разобрать. Первая причина.
Если вы в свою фразу, обращенную к ребёнку, закладываете сразу несколько действий, то высока вероятность, что ребёнок не услышит либо одно звено, либо всю цепочку действий. Например, придя с прогулки, вы говорите: "Так, быстренько раздевайся, иди мой руки и садись обедать". Взрослому человеку это просто, а ребёнок ещё иначе перерабатывает информацию и может, выполнив первое действие, забыть о других и побежать играть в свою комнату. Поэтому, если у вас есть похожие сложности, эффективнее использовать правило: одна просьба - одно действие. Например, сначала сказать ребёнку переодеться в домашнее, а, увидев, что он это сделал, сказать, что надо теперь помыть руки. И, уже после того, как руки вымыты, приглашать его обедать. Вторая причина.
Вы решаете

Родители часто жалуются, что до ребёнка будто не доходят их слова. Иногда возмущённо, иногда с бессилием, но они не знают, что с этим делать. Чтобы понять, как изменить ситуацию, надо найти причины. Предлагаю их разобрать.

Первая причина.
Если вы в свою фразу, обращенную к ребёнку, закладываете сразу несколько действий, то высока вероятность, что ребёнок не услышит либо одно звено, либо всю цепочку действий. Например, придя с прогулки, вы говорите: "Так, быстренько раздевайся, иди мой руки и садись обедать". Взрослому человеку это просто, а ребёнок ещё иначе перерабатывает информацию и может, выполнив первое действие, забыть о других и побежать играть в свою комнату. Поэтому, если у вас есть похожие сложности, эффективнее использовать
правило: одна просьба - одно действие. Например, сначала сказать ребёнку переодеться в домашнее, а, увидев, что он это сделал, сказать, что надо теперь помыть руки. И, уже после того, как руки вымыты, приглашать его обедать.

Вторая причина.
Вы решаете проблему криком. Возможно вы устали; возможно, чувствуете бессилие; возможно, теряете контроль; возможно, вы так коммуницируете вообще. Но эффективно ли это? Дети от крика теряются и автоматически делают то, что от них требуют, часто не понимая, почему это надо делать. И, в дальнейшем, в подобной ситуации, скорее всего, вы снова столкнетесь с тем, что ребёнок так и не понял, что вы от него хотели.
Плюс, у ребёнка может формироваться понимание, что к словам родителей нужно всерьёз относиться только тогда, когда они кричат. А сказанное спокойным голосом, можно игнорировать. Тогда вам придётся кричать чаще и больше, чтоб получить желаемый результат. Поэтому
эффективнее учиться быть понятными без повышенных тонов.
Да и стоит помнить, что своим поведением вы учите ребёнка, как ему общаться и не удивляйтесь потом, что и он свою точку зрения тоже будет доносить с помощью крика, на повышенных тонах общаться с вами.

Третья причина.
Разговор в отсутствии зрительного контакта.
Чем младше ребёнок, тем у него меньше объем внимания, поэтому, когда он увлечён игрой, он буквально не слышит родителей. Поэтому, если вы обращаетесь к своему ребёнку, который чем-то занят и не реагирует на ваши слова, просто спокойно подойдите к нему и
установите с ним зрительный контакт и, когда, он посмотрит на вас в ответ, повторите свои слова. Очень просто.

Четвёртая причина.
Отсутствие санкций.
Бывает так, что родители демонстрируют недовольство поведением ребёнка - постоянно об этом говорят, что-то требуют, что-то запрещают, но дальше разговоров дело не идёт. Дети, видя это, могут начать полностью игнорировать просьбы и запреты родителей. "Ну и что, что он говорит об этом в сотый раз, мне ничего за это не будет", - понимают они.
В таком случае, эффективным будет взять на вооружение
правило просить ребёнка о чем-то максимум три раза. Первый раз вы его о чем-то просите и, если он не обращает внимание, то вы к нему подходите и убеждаетесь, что он вас услышал. Второй раз вы его о чем-то просите, уже предупреждая, что это вторая просьба, и, если вы его попросите третий раз, то будут какие-то санкции за невнимательное отношение к вашим словам.
А вот третья просьба она уже должна сопровождаться санкциями. Ребёнок должен понимать, что если вы его о чём-то просите, то не просто так. Если вы просите, он должен это сделать, потому что и вы сделаете все, чтобы он выполнил ваше требование.
Здесь важно понимать, что этот метод применим в случае, если ваши просьбы касаются действительно важных ситуаций. Если родитель считает, что любое его слово - закон, который ребёнок моментально должен выполнять, стоит пересмотреть свое мнение. Жёсткие рамки и частые попытки управлять его поведением, могут вызывать сопротивление. Да и, в целом, могут негативно сказаться на формировании личности ребёнка.

Итак, мы рассмотрели четыре причины того, что ребёнок может вас не слышать и выделили четыре правила:

Одна просьба - одной действие.

Нет крику!

Разговор глаза - в глаза.

Правило трех просьб.

Продолжение следует...

Автор: Буниятова Людмила Валерьевна
Психолог, Клинический психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru