Прочитала у одного из пользователей про мое негативное отношение к психически больным детям и стремление четко ограничить детей с неврологической патологией, дающей речевую симптоматику и психиатрические нарушения. Хочу дать объяснения по данному моменту.
Итак, начнем с того, что я логопед-афазиолог соответственно помочь могу не во всех случаях. Не входит в перечень коррекции данного заболевания такая болезнь, как детская шизофрения. Афазия и дисфазия подразумевают под собой нарушения процесса получения и обработки информации от сенсорных источников. Затрагивают они функции логики и памяти формируя обширный пласт речевых проблем и патологий. Дети, страдающие подобными нарушениями, практически все имеют расшатанную психику. Есть в их арсенале склонность к выраженным детским истерикам и даже аффектам в том числе и патологическим. Такой ребенок с легкостью может получить код вторичной психопатологии и пачку таблеток от врача из области психиатрии. И я считаю, что это не плохо. Если данная терапия помогает малышу стабилизировать психоэмоциональное состояние, значит она нужна и полезна. Вообще понятие пользы в данном вопросе опять же определяется врачом данной области. Так или иначе система нарушения выглядит примерно так в основе заболевания головного мозга разной этиологии: приобретенные- органические, а также врожденные-генные, хромосомные, геномные- дающие неврологическую симптоматику агнозий и апраксий, разнообразных видов афазии и дисфазии заболевания. На фоне данной симптоматики из-за нарушений восприятия возникают вторичные расстройства поведения, свойственные неверному восприятию и мироощущению. В данном случае афазиолог может помочь такому ребенку, собрать речь и мышление, восстановить утраченные мозгом функции. Восстановить стабильно и надежно. Часто восстановив способность к пониманию и использованию речи многие вторичные психические нарушения, такие как истерики, агрессия, аутичные черты уходят сами собой.
В каких случаях специалист данной области бессилен? Увы, но в группе психопатологии есть большой пласт врожденных дефектов нервной системы, отвечающих за обменные процессы нейромедиаторов. Нейромедиаторы- это биологически активные вещества отвечающие за передачу электрического импульса в клетках головного мозга. Видов нейромедиаторов несколько, когда их баланс нарушается мы получаем разнообразную психиатрическую симптоматику. В данном случае без лечения у психиатра такому ребенку не обойтись. Меня часто обвиняют в отсутствии лояльности и рассказе о грубых проявлениях детского аутизма, который на деле к 18 годам оказался максимально запущенной формой шизофрении без возможности компенсации. Начну с того, что данные истории реальны, это тот краешек мира психопатологии, с которым мне пришлось столкнуться лично. Периодически мне пишут мамы таких детей, поливающие диагноз аутизм грязью почем зря, ведь из-за его постановки ребенок недополучил настоящее психиатрическое лечение, и вышел в тяжелую патологию купировать которую теперь невозможно, и прогноз по ней крайне неблагоприятный. Если бы диагноз - детская шизофрения был первоначально установлен верно, больной ребенок вовремя бы начал получать лекарственную терапию, подобного бы не произошло.
Увы, но чаще всего родители панически боятся похода к психиатру и ищут любые пути обойти кабинет данного специалиста, даже когда симптоматика указывает на выраженный характер психиатрической патологии. Чем же отличается ребенок с сенсорными дефицитами от ребенка с выраженной психопатологией?
Начнем с простого, ранняя детская шизофрения обычно стартует не сразу. Стандартный возраст начала развития подобного заболевания 10-15 лет. Есть и более ранние и соответственно более поздние случаи болезни, но обычно после 18 шизофрения уже не считается детской. В основе заболевания лежит не патология накопления информации от сенсорных источников, а патологии искаженной обработки уже накопленной информации. Простыми словами на первоначальном старте данного недуга у ребенка нет параличей и нарушений координации, нет сенсорных патологий слухового и зрительного восприятия. Он прекрасно выполняет все афизиологические задания, в том числе и для взрослых. Первым страдать начинает логическое мышление. И вновь нарушается оно не по типу дискалькулии свойственной афазии. Нарушаются саами цепочки воспринимаемых логических связей. Только что заболевшие долгое время выглядят вполне обычно, единственное что отмечает таких детей- это патологические фантазии и нарушения логического контроля за происходящим. Такие дети могут уже в раннем возрасте испытывать разного рода галлюцинации, выявить которые в силу детской фантазии оказывается не так-то просто. Разница между ребенком с неврологической патологией и психопатической в данном случае заключается в том, что ребенок с нарушением сенсорного восприятия должен изрядно попотеть на коррекции чтобы вообще приблизиться к развитию произвольной фантазии и выйти из штамповости и узкой направленности мышления. У ребенка патологией иного вида фантазия развивается настолько, что она сама становится патологией. На поздних этапах развития данного заболевания патологический процесс распада мыслительной функции распространяется на весь головной мозг, происходит вторичный распад речи, появляется эхолалия и логорея та самая афазиологическая симптоматика.
В чем разница между ребенком с поражением сенсорных зон головного мозга органической патологией от ребенка с шизофренией? Вопрос достаточно прост и при этом фатален. Дети с органикой чаще всего стабильны в своем заболевании. Имея расшатанную психику и вторичные, психические дефекты, приобретенные в силу основной патологии они не рассыпаются, и дают специалисту почву и возможность для восстановления. У ребенка с ранней детской шизофренией специалист афазиолог подключается на стадии распада речевой функции когда прочие функции логической обработки и восприятия информации не по афазиологическому типу уже сильно пострадали, именно тогда появляются нарушения присущие его компетенции, к сожалению, в силу основного недуга помимо речи выражено страдает логика и мироощущение эмоционально-волевая сфера, более того если заболевание прогрессирует, то борьба за речь становится игрой с ветряными мельницами.
Как отличить одну патологию от другой? Начнем с того, что органическое поражение головного мозга чаще всего видно на МРТ и КТ, даже на НСГ головы в 1 месяц уже можно выявить подобные отклонения. С нарушением обменных процессов дело обстоит сложнее. Родителям детей с нарушением развития, МРТ у которых не выявило органической патологии или пороков развития головного мозга нужно обратиться к генетикам для постановки диагноза данной области, чтобы четко выявить и отследить поломку, понять механизм ее действия и влияния на организм, предупредить развитие болезни. Определить ее маршрут, каким образом будет развиваться патология. Склонны ли ее проявления к типу органического нарушения или все-таки задействованы нарушения обмена нейромедиаторов. К сожалению, генетика не совершенна и не все поломки на данном этапе удается установить, таким детям определенно не лишней будет консультация психиатра, дабы предупредить недуг.
Я понимаю, что родители панически боятся страшных дегенеративных психических диагнозов и готовы цепляться за любую соломинку дабы опровергнуть их. К сожалению, убегая и прячась многие мамы и папы тратят драгоценное время лечения, которое в последствии болезнь им никогда не простит.
Вы сталкивались с подобной психопатологией, когда ее удалось установить и какой эффект давали разные виды лечения?
Подписывайтесь на канал и ставьте лайки, буду Вам очень признательна.