— Наш класс считался лучшим в начальной школе! – Возмущалась Лилия Ивановна, бабушка мальчика Миши из весьма немаленькой школы в одном из областных городов неподалёку от Москвы. — Но к середине пятого класса многие дети начали скатываться по оценкам, по русскому и родному языку у многих появились тройки! По математике! Учителя нам доказывали, что дети безграмотные, учиться не хотят. Тетради совали, но что тетради, мы что, не видим придирок? Как ребенку, еще маленькому, можно так снижать отметки???? Разумеется, мы всем активом собрались и пошли жаловаться. Что это за такое?
Лилия Ивановна и актив ждали, что директор вызовет нехороших учителей, те раскаются и оценки деток сменятся. Ведь детки были лучшими в школе!
Но вышло все как-то грустно.
«Русичка» радостно вывалила перед активом и директором те же самые тетради, злорадно сообщив - и директору и активу – что не раз их предупреждала, а воз проблем и ныне там.
И начала тыкать актив вместе с директором в ошибки, при этом нести всякую чушь том, что ошибки делаются в написании даже не «словарных» слов, а в тех, правила написания которых изучают в начальной школе. Жи-ши всякие, ча-ща…
А еще высказала мнение, что класс был вовсе не лучшим, а показушным. И она хотела бы увидеть тетради с контрольными работами за прошлые года, потому что она очень, вот прямо очень сомневается, что оценки многим детям выставлялись заслуженно.
Математичка вообще оказалась профнепригодной. Заявила, что ей на пенсию меньше чем через пару месяцев, так что подход она к этим детям и родителям искать не будет — надоели. Пусть они поищут. Чтобы она прямо в марте на пенсию не ушла. И, заодно, посчитали процентную вероятность того, что бывшему лучшему классу в школе найдут преподавателя математики — потому что есть у неё подозрения, коль всучат этот лучший класс кому насильно, то останется школа не без одного математика, а без двух…ну или вообще без математиков.
И да, товарищ директор, вот не надо угрожать, не надо, пенсия ничуть не страшнее зарплаты! И коль занимаетесь показухой, то занимайтесь ею сами — можете прямо в электронном журнале своей волей оценки перерисовывать, а нам уже в почках и селезеночках это все.
Директор активу обещал разобраться, но каникулы закончились, а разобраться ему, судя по всему, не удалось. И актив грозит идти в районо, облоно, министерство образования и дальше — потому что педагоги в школе совсем не педагоги. А другие родители их не поддерживают, оказывается. Потому что у других детей-то отметки нормальные, они-то явно подход нашли.
В бывшем лучшем классе наступил раскол...
Смешно такое читать, да? А ведь случай не единичный. Когда оценки «натягиваются» ради показателей… Или ради спокойствия учителя — потому что не хочет он связываться с «активом».
А «активу» нужны оценки красивые, знания же… А что знания, оценки есть и ладно.
Потому у меня вопрос: кому что важнее? Красивые оценки или реальные знания в голове ребёнка?