Динамические паузы, или, как мы их чаще называем, физкультминутки, на уроках необходимы, но так жалко тратить драгоценное время на, казалось бы, бесполезные стишки-прибаутки, сопровождающиеся взмахами рук, притопываниями, приседаниями и хлопаньем в ладоши. Такая зарядка хороша в младших классах, а вот дети постарше относятся к таким телодвижениям весьма скептически. Если пятиклассники нехотя, но сделают такую зарядку, то восьмиклассники точно не будут.
Поэтому предлагаем проводить “умные физкультминутки”, то есть для динамических пауз использовать интерактивные игры, которые и от дела учеников не отрывают, и позволяют размяться, и несут в себе определенный образовательный смысл.
Игра «Лингвистическая охота»
На стенах класса заранее развешиваются таблички с краткими ответами на вопросы. Во время урока урока учитель задаёт вопросы по изучаемой теме. Задача учеников — двигаясь по классу, найти верные ответы.
Игра «Ответы с перебежками»
До начала урока в разных концах классной комнаты вывешиваются плакаты с надписями “Соглашаюсь”, “Не соглашаюсь”. В середине урока учитель предлагает всем ученикам выйти к доске, затем читает вслух утверждения связанные с изучаемой темой. Ученики должны переходить к нужному плакату в зависимости от ответа.
Игра «Найди пару»
Учитель раздаёт половине учеников карточки с вопросами, второй половине — с ответами. Задача ребят — переходя по классу, найти свою “пару”, то есть ответ на вопрос.
Игра «Брось мяч»
Ученик становятся в круг. Учитель называет правило или словарное слово и бросает одному из учеников мяч (или любой мягкий предмет, например, носок, завязанный узлом, или плюшевую игрушку). Ученик отвечает, задаёт другой вопрос и бросает мяч любому из одноклассников.
Игра «Верно-неверно»
Учитель называет утверждения, связанные с темой урока. Если ученики согласны, они должны встать и хлопнуть в ладоши, если нет — сесть.
Вариант игры — «Орфографическая зарядка»
Учитель называет слова с чередующимися гласными. Если в слове пишется А, ученики делают приседание, если О — встают прямо. Таким же образом можно проверять другие орфограммы.
Игра «Зарядка с пунктуацией»
Учитель пишет на доске или выводит на экран предложения с пропущенными знаками препинания. Ученики движениями тела сигнализируют, какой знак нужно поставить:
запятая — приседание;
одна рука вверх — тире;
две руки вверх — двоеточие.
Игра «Поиск друзей»
Ученики получают карточки со словами. Переходя по классу, они ищут одноклассников со словами из сходной группы (например, несклоняемыми существительными, или глаголами II спряжения, или страдательными причастиями и т.д.)
Игра «Собери предложение»
На стенах класса расклеиваются стикеры с произвольными словами. Передвигаясь по классу, группы должны собрать из слов по одному распространённому предложению. Выигрывает группа, у которой предложение длиннее и правильнее.
Игра «Вопросы на стене»
На листах ватмана пишутся вопросы на повторение или закрепление материала. Листы развешиваются в разных местах класса и даже коридора. Ученики переходят от вопроса к вопросу со своими тетрадями и записывают ответы. Работа проводится индивидуально или в группах.
Другие материалы и идеи для ваших уроков на сайте "Учительская мастерская" и в группе ВК.