Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Дневник Наставника

Что посеешь, то и пожнешь

Что посеешь, то и пожнешь! Одна из базовых потребностей каждого человека, и даже ребенка это Моральная безопасность. К моральной безопасности относится: Отсутствие давления, манипуляций и унижений. Формируется она на 95% дома. И только 5% в социуме. На что она влияет? На уверенность, возможность пробовать и ошибаться Если ребенок в социуме не уверен в себе, всего боится, тихий и не активный - причина всегда тому - дом. Основные причины моральной подавленности ребенка это то, что при ошибках, родители давят на ребенка, а особенно унижают. И тут дело даже не в прямом унижении, ну и это в том числе конечно. Но есть более простые способы унижений. Сравнивание своего ребенка с другими (даже с собой) и отсчитывание ЕГО при ошибках, это одна из форм унижения. Акцентировать внимание ребенка на то, что он ошибся нужно, но коротко и по делу. С разбором ситуации и предусматриванием последствий. Но без акцента на него самого. Максимум разговор должен быть не более 3-5 минут. Почему?

Что посеешь, то и пожнешь!

Одна из базовых потребностей каждого человека, и даже ребенка это Моральная безопасность.

К моральной безопасности относится: Отсутствие давления, манипуляций и унижений.

Формируется она на 95% дома.

И только 5% в социуме.

На что она влияет? На уверенность, возможность пробовать и ошибаться

Если ребенок в социуме не уверен в себе, всего боится, тихий и не активный - причина всегда тому - дом.

Основные причины моральной подавленности ребенка это то, что при ошибках, родители давят на ребенка, а особенно унижают.

И тут дело даже не в прямом унижении, ну и это в том числе конечно.

Но есть более простые способы унижений.

Сравнивание своего ребенка с другими (даже с собой) и отсчитывание ЕГО при ошибках, это одна из форм унижения.

Акцентировать внимание ребенка на то, что он ошибся нужно, но коротко и по делу. С разбором ситуации и предусматриванием последствий.

Но без акцента на него самого.

Максимум разговор должен быть не более 3-5 минут.

Почему?

🙂Во-первых: потому что мальчики не могут одновременно и проявлять эмоции, и включить рациональность.

🙂Во-вторых: эмоции сильней рациональности и ребенок запомнит всё, что сказано на эмоциях

🙂Ну а в-третьих мальчики не могут запомнить много информации.

Они вычленяют то, что максимально их задело и запоминают только это.

Если вы в разговоре использовали такие фразы:

- «Ты поступил как дурачок!»

- «ты ненормальный?»

- «ты из психушки сбежал?»

- «у тебя что, руки из … растут?»

- «у тебя брат (друг) нормальный, а ты балбес»

- Или акцентировали его внимание на то, что он создал вам проблем!

Только это он и запомнит.

Такие фразы строго настрого нужно исключить!

Сравнение с другими, даже в целях мотивации и подбадривания, например с собой — это неосознанно унижение.

Поэтому слова, которые мы используем очень важны.

Я советую воспринимать каждую сказанную фразу ребенку, как наставление.

Не важно в каком настроении вы это делаете.

Если об этом помнить, то можно избежать огромное количество ошибок и психологических травм ребенка.

Лучше чаще говорите какой он предусмотрительный, как он классно и продуктивно провел день, какой он сильный и смелый.

Это больше мотивирует, чем сравнивать его с кем то, у кого лучше получается, чем у него.

Не гасите в ребенке уверенность 🙏