1. Проверка домашнего задания.
2. Актуализация знаний и объявление темы урока.
- Какие члены предложения называются главными?
- Что обозначает подлежащее?
- Что обозначает сказуемое?
Сегодня мы будем учиться определять второстепенные члены предложения.
Прочитайте слова на доске:
Тёплый
Белая
Яркое
Солнечные.
- Задайте вопросы к этим словам.
Эти слова в предложении являются определением. Это наша сегодняшняя тема.
3. Работа по теме урока.
Откройте учебник на стр. 121 и прочитайте правило.
- Каким членом предложения является определение?
- На какие вопросы отвечает определение?
Определение подчёркивают волнистой линией.
Упр. 410.
Определения обычно связаны по смыслу с именами существительными и обозначают их признаки.
Выпишем определения с именами существительными. Разберём по составу слова перелётная и мутные .
Упр. 413.
Теперь самостоятельно выпишите определения с существительными из стихотворения Некрасова. Разберите по составу слово лесной. Проверка:
Выборочный диктант.
Проверим, как вы научились находить определения на слух.
Учитель читает предложения из упр. 412, а учащиеся выписывают только определения с существительными:
Майское небо, зелёная рожь, в берёзовую рощу, крепкий свежий запах, за небольшим прудом, тесовая крыша.
- Что такое "тесовая крыша"? (Крыша из тесаных досок).
4. Домашнее задание. Упр. 411. Указать стрелками связь определения и существительного. Разобрать по составу слово вылезают.