Сегодня часто говорят о том, каким должен быть «современный урок». Но что это значит на практике? Меньше теории, больше действий? Больше технологий? Или просто урок, на котором ученику не скучно и он реально включён в процесс?
В частной школе Веритас (Новосибирск) мы стараемся ответить на этот вопрос не в теории, а каждый день — на реальных уроках. Ниже — то, к чему мы стремимся как команда учителей.
1. Урок начинается ещё до звонка
Кабинет готов. Учитель собран. Всё работает. Это не мелочь — это настрой. Потому что ученики тоже чувствуют: серьёзно ли будет, безопасно ли, интересно ли.
И да — урок должен начинаться ровно со звонком. Это вопрос уважения ко времени.
2. Цель — понятна и важна
Когда ребёнок слышит в начале: «сегодня разберём, как устроена нервная система и почему мы вздрагиваем от громкого звука» — это уже зацепка.
Мы стараемся, чтобы цель урока звучала по-человечески, без «сегодня мы изучим параграф 14».
3. Учитель не диктор. Он партнёр
Речь, тон, интонация, паузы — это не просто голос. Это инструмент. Мы учим говорить с учениками, а не «читать материал».
Жаргон, раздражение, спешка — сразу убивают внимание. Мы стараемся держать баланс: говорить просто, но точно. Спокойно, но с огоньком.
4. Каждый включён — не просто присутствует
Мы не фанаты «групповой работы ради групповой работы». Но мы точно знаем: когда ученик только слушает — он быстро выключается.
Поэтому — диалог, обмен, движение, задания «на подумать», задания «на пообсуждать». Плюс быстрая проверка: кто что понял, где просел, где зацепило.
5. Ошибаться — можно. И нужно
Мы учим не бояться ошибок. Важно не «не ошибаться», а уметь пробовать и переделывать.
Если ученик ошибся — не перебиваем. Ждём. Дослушиваем. Помогаем самому увидеть пробел. Это уважение. Это педагогика.
6. Энергия есть? Значит, всё живое
Мы верим в урок с настроением. С драйвом. Где может быть смех. Где может быть тишина. Где может быть удивление.
Иногда самый запоминающийся момент — это тот, где все сказали «вау». Мы стремимся к тому, чтобы такие моменты были чаще.
7. Финал — не просто «домашку записали»
В идеале, к концу урока ученик должен понимать:
— что мы делали,
— зачем это было,
— что теперь с этим делать дальше.
А домашнее задание — не просто «доделать» или «открыть учебник». А логичное продолжение. И понятно, и по делу.
Мы не говорим, что у нас всё идеально. Но мы честно стараемся.
В частной школе Веритас (Новосибирск) мы верим: современный урок — это когда ученику хочется думать, пробовать, спорить и понимать. А не просто сидеть «от звонка до звонка».
Узнайте больше о нас на сайте: veritas-m.school