Удивительно, как много вместила крохотная повесть в 100 страниц и 3 учебных дня. У каждого будут свои акценты. Кому-то интересно про первую любовь, кому-то - сложится ли у Мельникова с Наташей. Для меня же книга прежде всего о школе.
Думаю, нет смысла напоминать сюжет - фильм смотрели все, а книга по сути - киносценарий.
Я сразу к впечатлениям и мыслям.
📚 Учителя, которым не все равно
Центральных учительских персонажей три и они очень разные. По-разному мыслят, преподают, общаются с детьми. Но есть и общее - им не все равно и они за детей, каждый по-своему.
Илья Семёнович Мельников- учитель, который увлекает, вдохновляет, задает высокую планку.
Многие мечтали бы о таком учителе, но Мельников постоянно грызет себя, сомневается, задается вопросом, имеет ли он вообще право учить, воспитывать. Школьные будни щедро подбрасывают дровишек в костер его метаний: класс решил повоспитывать молодую англичанку и свинтил с урока, мама отстающего ученика пришла просить тройку, услышал от бывшего выпускника откровенную оценку своей работе, получил от отца тихой троечницы письмо с назиданием...
Думаю, эти метания не только учителям, но и родителям близки: как же так - мы и объясняем, и пример подаем, а вырастает разное.
Наталья Сергеевна Горелова
Очевидно, давняя любовь к Мельникову и определила её выбор профессии. Но мне кажется, она не ошиблась, это её призвание.
В Наташе мне импонирует, что мыслит не умом, а сердцем, поступает не по методичке, а от души. В итоге выходит не криво.
Не смейте ее пугать, она живая! - вдруг кричит Наталья Сергеевна, которая другие совсем слова готовила: про потерянный человеческий облик, про вызов родителей, про строжайшие меры…
Но мне и жаль, что её свет клином сошелся на Мельникове. Она любит не его, а идеальный образ, сложившийся ещё из школьной влюбленности девочки в учителя.
Светлана Михайловна
В юности это был для меня самый неприятный персонаж - навязчивая, ограниченная, бесцеремонная.
А сейчас только сочувствую. Она ведь не подлая, не злая, просто несчастливая. Каково знать, что человек, которого любишь, не просто равнодушен к тебе, а терпеть не может.
Помните, Мельников в темном актовом зале играет Грига, а Светлана Михайловна приходит послушать и напевает:
В нашем городе дождь,
Он идет днем и ночью.
Знаете, какие слова скрываются за "ла-ла-ла"?
Слов моих ты не ждешь, ты не ждешь,
Я люблю тебя молча.
Дождь по крышам стучит,
Так что стонут все крыши.
А во мне все молчит, все молчит,
Ты меня не услышишь.
Я люблю высоко,
Широко, неоглядно,
Пусть тебе это все, это все,
Совершенно не надо...
Это песня на стихи Евгения Евтушенко, её исполняла Майя Кристаллинская.
И столько боли за бесцеремонным советом Наташе не затягивать с ребёночком:
а то придется разбираться только в чужом счастье...
И при всех её тараканах - немыслимо, чтобы девочка мечтала о любви и материнстве! - Светлана Михайловна тоже за детей. Уберечь девочку от "неправильных" мыслей, дать шанс переписать глупое сочинение...
📚 Счастье может быть разным
"Счастье - в труде" повторяет классный руководитель моего ребёнка. Но мы с дочкой считаем, что счастье может быть очень разным, "в труде" - лишь один из вариантов, и герои Полонского с нами согласны.
-Как это они пишут, что такое счастье? Это всё равно, что прикнопить к бумаге солнечный зайчик!
- Никаких зайчиков - все напишут, что счастье в труде.
Но вот что-то и Светлана Михайловна, задавшая тему, не нашла счастья в труде и признает, что Надя Огарышева с её "если не будет войны, я хотела бы иметь двоих мальчиков и двоих девочек" - права.
И может ли счастье вообще быть "правильным" или "неправильным"? По какой шкале оценивать откровения, мечты ребёнка? Как ставить за них оценку?
Правильно Генка их сжег.
А Сыромятников списывает! – углядела Наташа. – Чужое счастье ворует...
📚 И все-таки произведение ностальгическое
Советской школы, которую я застала и любила, уже нет...
Не знаю, как долго продержались бы Илья Семенович и его коллеги, если бы на них свалились:
✔ тонны отчетности и гонка за рейтингом школы
✔ регистрации на десятках платформ и родительские согласия на каждый чих
✔ безумие родительских чатов, когда учитель доступен 24/7 и по ту сторону экрана мамы далеко не такие робкие, как у Вовы Левикова. Они не просят, они требуют.
Я любуюсь Костей Батищевым, когда он не просто пересказывает параграф, а выносит свои (верные или нет - не важно!) суждения о решениях лейтенанта Шмидта.
Я не знаю, как должен вывернуться наизнанку учитель, чтобы заинтересовать детей историей, если сдавать её на ЕГЭ единицам, а остальным трава не расти - профиль у них физмат, и урок уже 8й, а до дома из хорошей школы ехать на другой конец города, а вечером ещё репетитор.
А было бы здорово, если бы после школы старшеклассники запросто могли пойти в кино, а учитель - порефлексировать, наигрывая "Одинокого странника".
Фантастика?
О красоте языка
Даже в такой немногословной повести Полонский удивил с первых строчек:
Может быть, мы не заметили ту осень, которую любил Пушкин. Допустим, из-за ее застенчивой краткости в этом году.
А можно сказать категоричнее: такой осени не заслужили мы, вот Москва и не видела ее.
Это же проза поэта! Он и есть поэт.
…От книги странствий я не ждал обмана,
Я верил, что в какой-нибудь главе
Он выступит навстречу из тумана —
Твой берег в невесомой синеве…
Но есть ошибка в курсе корабля —
С недавних пор я это ясно вижу:
Стремительно вращается Земля,
А мы с тобой не делаемся ближе…
И моя любимая цитата:
Ты не замечала, что в безличных предложениях есть какая-то безысходность? Моросит. Ветрено. Темнеет. Знаешь, почему? Не на кого жаловаться и не с кем бороться.
Книга многоплановая, но не буду делать отзыв бесконечным)
Интересный факт о фильме
Я его, конечно, пересмотрела.
Может быть, пора угомониться,
Но я, грешным делом, не люблю
Поговорку, что иметь синицу
Лучше, чем грустить по журавлю.
Я стою, машу ему, как другу,
Хочется мне думать про него,
Будто улетает он не к югу,
А в долину детства моего.
Помните "Журавлиную песню" из фильма? А её там нет! Звучит только музыкальная тема. Оказывается, слова к музыке Кирилла Молчанова Полонский написал уже после выхода фильма.
Повесть прочитана в рамках 4 четверти марафона "Открой школьную Вселенную!" от нашей дружной книжноблогерской четверки с авторами каналов "Аннушка и масло|книжки", "Ветер в книгах" и "Кот-книголюб". В этой четверти мы читаем о школе, учителях и учениках. Присоединяйтесь!