О целостности терапевта. И еще немного про хороший взгляд. Никто не станет отрицать, что терапевту для того, чтобы его присутствие шло другому во благо, желательна целостность. Учителя не отрицают, наоборот призывают. С одной стороны призывают, а с другой ограничивают. Выкатывает учитель список, чего терапевт должен. Каким должен быть. И каким не должен. И вот выходишь ты, весь такой нагруженый знаниями/требованиями в чисто поле ака свою практику и начинаешь полученное применять. Настраиваешься, входишь в нейтральность, все чин чинарем. Работаешь из нейтральности как учили и упс, обнаруживаешь, что утомляешься от работы. Как же так? Нам же говорили, что в биодинамике мы смотрим в Здоровье, а не в патологию и потому, чем больше работаем, тем меньше устаем и здоровее становимся. Какая прекрасная со всех сторон и соблазнительная идея! Не терапевт, а вечный двигатель. Тогда почему же ты, дорогой друг, иногда жалуешься на обесточивание? А потому, дорогой друг, что на время работы засовы