Давненько я ничего не писала, погода, что ли не располагает. Еще более давно я не касалась темя Поттерианы, но тут опять наткнулась на одну-другую статью, и Остапа, как говорится, понесло.
Нет, я не собираюсь ни в коем случае повторять чужие темы, тем более, что о ¾ бравых Мародеров я уже высказала все, что думаю, в своих статьях. Тема, которую мне захотелось обсудить скорее обще-педагогическая, этическая.
Речь о пресловутом уроке с боггартом.
Итак, для не особо посвященных и запамятовших, вначале поясняю. Боггарт – это такая волшебная тварь, разновидность привидений. Они обычно обитают в закоулках дома, под кроватью, в ящике под умывальником, в шкафах, иногда даже в футляре от напольных часов, так как любят темноту. Никто не знает, как выглядит боггарт, потому что тот меняет свою форму в зависимости от того, чего или кого боится стоящий перед ним человек.
То есть понятно, боггарт – это такая гадость, которая превращается в самый большой страх человека. Разумеется, с такими тварями маги должны уметь справляться, - это тоже не вызывает вопросов. Вполне логично, что на уроках Защиты школьникам должны объяснять, как с этой пакостью справляться.
Однако к самому уроку вопросы все-таки возникают.
Как мы знаем, Люпин собрал класс и затем, после некоторых объяснений, ученики должны были продемонстрировать, как они поняли урок на практике: применить к боггарту соответствующее заклинание. Заклинание называется Ридикулус, оно превращает боггарта в что-то смешное. Точнее добавляет какую-то деталь в принятый боггартом образ, чтобы этот образ превратился из страшного в смешное, так как именно смех является лучшим оружием против боггарта.
Во всяком случае так написано в учебнике, который цитирует Гермиона, и так преподает детям Люпин.
Тут даже не трудно заметить аналогию с дементором, которые высасывают радость жизни, однако их можно отпугнуть Патронусом, квинтэссенцией хороших воспоминаний.
Впрочем, данное обстоятельство не удивительно, ведь и боггарты, и дементоры появляются одновременно, в «Узнике Азкабана», и они связаны сюжетно через переживания Гарри. Ну и тема силы эмоций логична для взрослеющих подростков, ведь герои книги уже не детки в поисках приключений на шило в попе. Но и с этим тоже связаны очередные вопросы к уроку.
Перейдем же к ним.
Итак, первый и самый главный вопрос таков, - а почему справляться с боггартом ученикам предлагается не индивидуально наедине с преподавателем?
Смотрите, с одной стороны все понятно, - детишек много, боггарт растерян и не знает, чей страх выбрать, что дает время детишкам собраться с мыслями и духом дать отпор. Собственно, именно так, книга обосновывает коллективный урок, а точнее то, почему Люпин проводит его таким образом. И коллективный смех сильнее, наверное.
С другой же стороны, - простите, но речь идет о подростках. Скажите честно, кто хотел бы, чтобы его друзья, одноклассники, а следом - и вся школа, потому что сплетни неискоренимы, - знала бы его самый большой страх?
В принципе знали бы, что такой страх есть? Особенно если речь идет о мальчишках, ведь они же самые храбрые, самые крутые перцы, правда?
Сдается мне, что для некоторых учеников, - особенно для тех, кого вызвали первыми, - продемонстрировать свой самый страшный страх было бы похуже, чем просто снять перед всем классом трусы.
А ведь это только субьективная сторона проблемы, есть объективная.
Поддержка коллектива – это конечно, очень хорошо и сильно помогает, допустим. Если коллектив доброжелательный. Тут же прямо в каноне есть пример того, как отрицательно настроенный к тебе человек может подло воспользоваться твоей слабостью.
Малфой – школьный враг Гарри. По школе разнеслись слухи о том, что Гарри боится дементоров и даже упал в обморок, когда дементоры посмели инспектировать Хогвартс-Экспресс. Что делает Малфой? Правильно, он дразнит и пугает Гарри дементорами.
Но проблема-то не в Малфое, а в том, что он однозначно не уникален с подобной своей идеей попугать школьного врага и устроить тому пакость в виде самого большого страха. Подростки часто жестоки, в Хогвартсе вообще открыто процветает буллинг, стоит вспомнить ту же Луну и ее спрятанные «нарглами» вещи… И что? Что удержало бы от очередной «шуточки»? Что удержало бы Мародеров от желания напакостить Нюниусу или самого Снейпа от желания отомстить гадам?
Страх – это оружие. Знать чей-то самый страшный страх – это означает очень большую власть над человеком. Возможность причинить ему боль, унизить. Даже просто по глупости или наоборот от избытка добрых чувств. Представьте например, что Рону любящие братья будут подкидывать в кровать тарантула Ли Джордана. Ну чтобы тот избавился от своей фобии. Намерения добрые? Добрые. А что так брата и до энуреза с заиканием можно довести – у Дредофорджей в мозгах просто не появится, они же веселые экстремалы.
Как мне кажется, уже можно сделать вывод, что заставлять учеников демонстрировать свой самый большой страх прилюдно – это максимально не этично.
Но ведь и это еще не все.
Не знаю как кому, но мне в глаза бросается, что урок с боггартом рассчитан именно на детишек. Дескать, ну какие там у детишек могут быть страхи! Пауки, змеи, страшная мумия из киношки, собрались вместе и посмеялись.
При этом сами же книги говорят, что есть страхи, с которыми не справится Ридиккулусом.
Так, Гарри не столько боится дементоров, но при приближении дементора он слышит голос своей мертвой мамы и видит зеленую вспышку Авады, которой ее убили. То есть по факту, это даже не страх страха, как некоторые делают вывод, а страх боли, утраты самого дорогого, утраты любви.
Попробуйте представить такой страх смешным. И заметьте, Люпин Гарри учил противостоять именно дементору, а не какому-о там боггарту, «давай посмеемся вместе, Гарри».
Другой характерный пример – Молли Уизли, перед ней боггарт предстал в виде мертвых детей и мужа. И волшебница, которая позже в бою распылила на атомы ужасную Беллатрис Лестренж, стояла и рыдала, повторяя бесполезный Ридикулус. Потому что невозможно представить смешным труп твоего ребенка или дорогого человека.
И они не единственные. У Дамблдора боггарт – призрак сестры.
Из этого факта о боггартах со всей очевидностью следуют два вывода.
Первый, что смех по определению не может быть единственным способом борьбы с такой тварюшкой. Просто смех и заклинание смеха выбрано специально для детишек, мол, смотрите детки, как справится с бабайкой под кроватью.
Но тогда возникает вопрос, не кажется ли вам, что преподавать это заклинание 13летним подросткам уже поздновато? В 13ть дети сами к «бабайкам» полезут, ведь см. выше они ж крутые, да и думают уже не о бабайках. Представляете, выходит боггарт Поттера из шкафа в виде Лили Эванс и у всех на глазах в засос, по-взрослому, целуется с Нюниусом, говоря, что Джеймс отстой?)))
Страхам ведь тоже свойственно меняться, взрослеть. То, что пугает в 10 лет и без заклинания может в 13 только рассмешить, а то что в 13-14 кажется трагедией, в 30ть уже можешь и не вспомнить…
А второй вывод как раз из последнего и следует. Почему учитель не подумал, что у других учеников, кроме Гарри, тоже могут быть совсем не детские страхи?
Липин не вызывал Гарри, но как на счет других детей? У Невилла родители в дурдоме, так что мне даже странно, что его страх – это всего лишь злой учитель. У Луны мать погибла. А Том Ридлл в свое время начал бояться смерти, что абсолютно неудивительно для приютского сироты под бомбежками Лондона…
Неважно, суть в том, что теоретически у любого ребенка могла быть в жизни какая-то психотравмирующая ситуация, которая повлияла на его страхи, но…
Правильно,
Хотя не нужно много ума, чтобы решить этот вопрос. Считаете нужным преподавать именно Ридиккулус? Хорошо. Достаточно просто сделать как на уроке физкультуры, - общая разминка вначале, затем часть готовится, часть уже сдавших занимается чем-то дополнительным, а учитель вызывает по списку в отдельный уголок/кабинет. Все, учебный процесс не нарушен, этическая составляющая тоже, возможность индивидуальной проработки материала на высоте.
Так что мой последний вопрос на сегодня – в чем, блин, проблема в общем с Хогвартсом и в частности с профессором Люпином, что они не додумались до всего вышеизложенного?