Мы неоднократно писали о том, что для правильного произношения детям с расщелиной губы и неба нужно в первую очередь поставить речевое дыхание (например, тут и тут). Делают это обычно в игровой форме, дуя на свечи, перышки и т.п.
Также полезно научить малыша играм с языком и губами (варианты есть, например, в «Сказке о веселом язычке» из книги по речевой гимнастике для дошкольников Надежды Новоторцевой). Это можно делать несколько раз в день в течение 3-5минут. Например, показать язычком, как барабанит дождь по крыше или изобразить, как котик облизывается (облизать верхнюю и нижнюю губу справа налево и слева направо),облизывать губки под счет от 1 до 5, плевать на высунутый язычок, можно просто высовывать язычок и держать его под счет от 1 до 10 сек., фыркать, «красить потолок»(ротик открыт язычком красим небо от мягкого неба(маленького язычка) до передних верхних резцов, надувать щеки… Все это озорство поможет развивать мышцы артикуляционного аппарата.
А дальше что?
После того, как ребенок научится верно дышать логопед приступает к отработке страдающих звуков.
Начальная отработка звуков начинается с постепенного введение гласных и глухих согласных звуков. Обычно начинают с тех, которые ребенку легче произнести. Например, звуки «м», «п», «ф» могут быть введены первыми, так как они требуют меньшего напряжения артикуляционного аппарата. Вы можете самостоятельно вместе с ребенком работать над этими звуками, повторяя слова из наших карточек:
Часто при постановке звуков логопеды прибегают к помощи зеркал. Благодаря отражению ребенок видит, как произносит звуки, что помогает ему лучше понять артикуляцию при произношении. Но для начала надо чтобы ребенок сам изучил строение своего артикуляционного аппарата, где что и как у него находится и работает. Главное, чтобы ребенок чувствовал свой артикуляционный аппарат и понимал, что может руководить своим язычком, а не наоборот.
«Французский прононс» и гнусавость (назальность) – обычная история детей с ВРГН
У детей с расщелиной часто наблюдаются специфические нарушения произношения. Например, происходит замена звуков и их произношение с носовыми оттенками. Логопед работает над исправлением назальности (ринофонией) по специальным методикам, направленным на развитие правильной артикуляции и улучшение резонанса.
А чтобы малышу было интересно, отработка произношения проводится в игровой форме с помощью чистоговорок и коротких стишков. Примеры в галерее ниже.
Дети могут стесняться своего тембра голоса. Важно не только научиться правильно произносить звуки, но и развивать слуховое восприятие. Т.е. научиться различать свои ошибки в произношении.
Торопиться ставить звуки ребенку с расщелиной не стоит. Во-первых – нужно дождаться операции (по показаниям это может быть уранопластика, хейлоринопластика, при закрытой форме ринофонии может потребоваться операция по коррекции носовой перегородки) и разрешения хирурга заниматься или проводить логопедический массаж.
Во-вторых – не бежать впереди паровоза. Анна Савельева, логопед фонда «Звезда Милосердия», рекомендует начинать занятия с детьми с трех с половиной лет (после того как они уже пойдут в детский сад). До этого возраста даже 20 минут посидеть-позаниматься ребенку будет сложно. Так же, как и выполнять просьбы незнакомой тети-логопеда. В 2.5-3 года можно получить консультацию логопеда с получением рекомендаций для домашней отработки. Логопед Вам покажет и расскажет все упражнения, которые Вы сможете выполнять дома, разделив их на несколько приемов. Дома ведь больше возможностей позаниматься, занимаясь обычными бытовыми делами. А когда уже немного подрастете, то можно и привыкать в логопеду.
В-третьих – если у вас есть старшие дети, то просить их о помощи. Малыши, как правило, с удовольствием все повторяют за старшими братьями/сестрами. И если они попросят ребенка сказать какое-то слово, то, скорее всего он постарается это сделать. Малыши всегда тянутся к самому молодому члену семьи, т.к. он ближе по развитию к ним(они так думают, им можно больше доверять).А если у Вас дома есть домашние животные, то и их можно использовать в занятиях. Например отрабатывать выдох на шерсть кота или собаки.
В современном темпе жизни, когда все все время куда-то спешат, можно отрабатывать задания логопеда, едя в машине. Или, например, когда Вы что-то готовите, а ребенок находится рядом. Так, разделив все упражнения на определенное количество, можно в течение дня все отработать без особого отрыва от обычной жизни.
А еще стоит использовать возможность задать вопросы специалисту. Для этого вы можете записаться на бесплатную онлайн-консультацию к Анне Савельевой на нашем портале.