Довольно часто родители приходят к детскому психологу с жалобами на безволие ребенка. Чаще всего они жалуются именно на последствия отсутствия силы воли, например, проблемы с учебой. Трудно мотивировать сделать уроки, убрать за собой комнату, малыш хочет только развлекаться. Подробнее об этом явлении расскажут наши эксперты.
Заглядывая в будущее своего отпрыска, такие родители очень напуганы тем, что он не сможет получить хорошее образование, найти работу, содержать себя, добиться каких-либо успехов в жизни.
На самом деле, за тем, что называют безволием, могут скрываться различные состояния, от реакции на неправильное воспитание до психического расстройства. В этой ситуации особенно важны точная диагностика и советы специалиста, как лучше себя вести с такими детьми.
Что такое сила воли в психологии?
В психологии под этим термином подразумевается способность принимать решения на основании своих мыслительных процессов и направлять свои мысли и действия на основе принятого решения. Воля позволяет осуществлять сознательный, опосредованный контроль собственного поведения.
Воля противопоставляется неосознанной, пассивной реакции на окружающие события. Она также помогает преодолевать препятствия на пути к своей цели и противостоять неблагоприятным условиям окружающей среды. За волевую сферу человека отвечают лобные доли коры головного мозга.
В психологии выделяют три функции воли:
1. Побудительная — та, что побуждает совершать что-либо сознательно.
2. Стабилизирующая — обеспечивает сохранение активности на нужном уровне даже при возникновении помех.
3. Тормозная — помогает сдерживать нежелательные поведенческие проявления.
Основной составляющей является волевой акт, который может быть простым и сложным. Она также связана с другими психическими проявлениями — чувствами и мышлением. Если человек способен обуздать свои эмоции, его можно назвать «волевым», а если нет — то безвольным.
Такие лица называются также импульсивными, во взрослой жизни они часто бывают склонны к зависимостям: от алкоголя, азартных игр, секса и т. д. В первую очередь они стремятся получить сиюминутное удовлетворение.
Волевые люди, достигая поставленных целей, также получают удовлетворение, но совершенно другого рода — от хорошо выполненной работы, от соответствия достижения собственным намерениям.
Психофизиологически воля связана с лобными отделами коры головного мозга, а также с определенными клетками двигательной коры, где происходит побуждение к физическому действию: они посылают импульсы непосредственно к верхним и нижним конечностям, мышцам лица, языка, губ, гортани.
Причины недостаточного проявления воли
Говоря о безволии, нужно понимать, что является его причиной: физические и психические патологии или внешние факторы, среди которых основной — это неправильное воспитание.
К внутренним, физическим причинам относятся:
1. Абулия — патологическая неспособность совершать произвольные действия, даже при осознании их необходимости. Отсутствие желания делать даже простейшие домашние дела, включая ежедневную гигиену.
2. Апатия — ощущение недостатка сил, неспособности совершить даже малейшие действия, полное отсутствие мотивации что-либо делать.
Апатия и абулия могут быть симптомами различных психических и неврологических патологий, таких как:
● неврозы;
● депрессия;
● шизофрения;
● тяжелая умственная отсталость;
● деменция;
● органические повреждения мозга;
● нейроинфекции;
● соматоформные патологии;
● биполярное аффективное расстройство;
● неврологические заболевания, например, болезнь Пика.
Апатия и абулия часто встречаются вместе в виде так называемого апато-абулического синдрома.
При отсутствии патологических причин безволие может быть следствием неправильного поведения родителей. Например:
● чрезмерный контроль;
● отсутствие права на ошибку, наказание в случае неправильных действий, проявления агрессии (крик, ругань, игнор);
● слишком высокая планка, завышенные ожидания от результата и гиперфиксация на нем;
● незнание возрастных особенностей, например, требования к двухлетнему малышу, чтобы он контролировал свое поведение;
● излишнее потакание, отсутствие любых запретов, любые желания тут же исполняются.
В этом случае дети испытывают страх неудачи, неуверенность в своих силах, протест (если их заставляют), иногда они просто хотят внимания к своим потребностям.
Бывает, что не хочется делать что-то конкретное, или же нет привычки к регулярным, рутинным действиям, например, таким, как уборка комнаты. Если в целом ребенок здоров и интеллектуально развит, развитие волевых качеств — это сложная, но выполнимая задача для родителей.
Диагностика и психокоррекция
Если безволие ребенка очень сильно беспокоит родителей, а воспитательные приемы не помогают, необходимо обратиться к специалистам. Детский психолог может проверить, соответствует ли развитие обследуемого возрастным нормам, и при подозрении на психические нарушения направит к детскому психиатру.
При наличии показаний назначаются дополнительные исследования, например, ЭКГ, анализ крови, КТ, МРТ головного мозга. Врач собирает подробный анамнез, начиная с внутриутробного периода развития. Также может понадобиться помощь семейного психолога, который выяснит, есть ли в семье нарушения коммуникаций, и даст рекомендации, как лучше общаться с сыном или дочерью.
Детский психолог, нейропсихолог проводят психокоррекционную работу по развитию эмоционально-волевой сферы. В некоторых случаях (при наличии психических патологий) может потребоваться помощь специального коррекционного педагога.
Воспитательные приемы для развития воли
Воспитание силы воли необходимо, чтобы малыш вырос самостоятельной и сильной личностью, способной справляться с трудными жизненными обстоятельствами. Для развития волевых качеств помогают следующие методы:
1. Подходящий пример: это могут быть герои фильмов и книг, известные люди и исторические личности, на которых ребенок захочет быть похожим. Разумеется, родители и сами должны подавать детям пример проявления воли в жизни, ведь их поведение оказывает более сильное влияние, чем подвиги вымышленных персонажей.
2. Приучение к самостоятельности. В любом виде деятельности важна поддержка взрослых, но выражать ее нужно в виде подсказок, не стоит делать все за сына или дочь, они должны привыкнуть к усилиям и добиваться своих целей сами. Обучение новым навыкам должно включать минимум помощи и максимум самостоятельности.
3. Командный дух. Очень хорошо, если ребенок действует в коллективе и не должен подвести команду. Это побуждает прилагать больше усилий, лучше стараться.
4. Четкий режим дня. Когда все ежедневные события происходят в одно и то же время, такой распорядок дисциплинирует и помогает планировать свои действия.
5. Домашние обязанности. Уже с ранних лет ребенку можно поручать небольшие работы по дому, за выполнение которых он несет ответственность.
6. Фиксация достижений. Если у малыша что-то получилось, нужно закрепить результат с помощью похвалы или вознаграждения. Это поможет повысить мотивацию, и в следующий раз ребенок будет стараться еще лучше.
Эти несложные стратегии помогут приучить ребенка к самостоятельности и активным действиям. При этом необходимо понимать, что детский мозг формируется постепенно, поэтому и нагрузку можно увеличивать медленно, в соответствии с возрастом.
Не стоит ждать от трехлетнего малыша сознательного самоконтроля, но дошкольники и младшие школьники уже способны к регуляции своих действий, им можно и нужно в этом помогать. Также очень важно проявлять тепло в общении с ребенком, не ругать его за ошибки, больше хвалить, а не наказывать.
Если вам понравилась статья, пожалуйста, поставьте лайк и подпишитесь на наш канал, чтобы не пропустить другие интересные материалы.
Имеются противопоказания. Необходима консультация со специалистом.