На рынке представлено огромное количество товаров для развития детей, и создаются всё новые «полезные гаджеты». Однако многие из них не всегда полезны, а некоторые могут приводить к рассогласованности в работе полушарий мозга ребёнка, что становится причиной трудностей в обучении у современных детей.
Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе, опираясь на свой многолетний опыт работы, создал небольшую, но очень эффективную коллекцию товаров для детей, которые доказали свою результативность в практике работы.
Все атрибуты зарекомендовали себя как надёжные помощники в решении проблем в обучении у детей, подростков и даже взрослых людей.
Теперь полезные товары Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе для дошкольников и школьников можно заказать на Озон.
Мы представляем вашему вниманию товары Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе, которые принесут пользу как ребёнку, так и родителям.
1. Набор массажёров для коррекции почерка без прописей. В комплект набора входят: ребристая массажная палочка, ребристый массажный шар, волчок, кистевой эспандер, воздушный шарик. К набору прилагается подробная видеоинструкция по работе с каждым предметом из набора.
2. Графомодуль – эргономичная деревянная подставка для письма и чтения. Графомодуль способствует формированию правильной учебной посадки, препятствует ухудшению осанки и зрения во время письма и чтения.
Графомодуль изготовлен из натуральных материалов: массива березы или ясеня, потому что это экологичные и приятные на ощупь породы натурального дерева. Угол наклона рабочей поверхности составляет 15°, что очень важно для комфорта зрения и позволяет поддерживать ровную осанку. Это особенно важно для детей с нарушением зрения и/или осанки.
3. Графовизор – уникальная запатентованная разработка учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе для проведения онлайн-занятий. Графовизор – это веб-камера на специальном гибком штативе, интегрированная в Графомодуль (подставка для письма и чтения), которая позволяет получать и транслировать в режиме реального времени четкое изображение техники выполнения графокоррекции, а также любых письменных работ на экран монитора ноутбука (ПК, телефона) специалиста или родителей.
Графовизор состоит из 4 основных частей: веб-камера, гибкий штатив, кольцевой светильник с переключателем, Графомодуль (деревянное основание).
Графовизор многократно повышает эффективность любых онлайн-занятий,
так как позволяет педагогу (репетитору) видеть то, что пишет (рисует, чертит и тд.) ученик и давать рекомендации непосредственно в ходе самого занятия.
4. Набор контурных картинок для отработки графокоррекции. Раскрашивание контурных картинок по принципу графокоррекции формирует умение производить точные, согласованные движения руки и глаз; активизирует подвижность запястья; совершенствует микромоторику; учит контролировать силу нажима, скорость, ритм движения руки по листу бумаги вперед.
Развивает такое важное свойство нервной системы, как саморегуляция, через контроль движения руки, чтобы вовремя остановиться и переключиться на другое движение.
Отработка способности не выходить за контур рисунка при выполнении закрашивания позволяет развивать и совершенствовать зрительно-моторную координацию и чувство границ при письме. Если ребёнок освоил метод раскрашивания контурной картинки по принципу графокоррекции, то, работая в тетради, ему будет легче ориентироваться на листе бумаги, видеть и вписываться в строки и в клеточки.
5. Набор печатей для самооценки. Новая разработка учителя-дефектолога Татьяны Валерьевны Гогуадзе - ещё один замечательный способ, как пробудить у детей интерес к самостоятельной работе и самодисциплине.
После выполнения графокоррекции или любого письменного задания ребёнок сможет самостоятельно оценить свои результаты, выбрав одну из двух печатей:
«Молодец! Так держать!» — эта печать будет означать, что ребёнок хорошо справился с заданием и может гордиться собой.
«Молодец! Прибавь старания!» — печать с таким комментарием мотивирует ребёнка продолжать работу над собой и своими навыками.
Этот метод самооценки помогает детям научиться оценивать свою работу и анализировать её, что способствует формированию самодисциплины и самоанализа. Он также стимулирует интерес к самостоятельным занятиям и работе над своими навыками.
Как показывает практика наших программ, детям очень нравится ставить эти печати на своих работах, что мотивирует их на дальнейшие достижения.