Тенденция однако, или с бала на корабль.
Немного предыстории. Давно, вроде в 4 классе, учительница Тимура в художке в подготовительной группе позвала своих деток выступить на Всемирном дне поэзии в лицее. По итогу Тимур читал "Жирафа" Н. Гумилева. С тех пор его на это событие в это заведение приглашают регулярно. Ему нравится. Моей инициативы тут никакой, мне только надо знать будет он там, или где, чтобы понимать и планировать этот день.
В прошлом году он читал Анну Ахматову все на том же Всемирном дне поэзии и на следующий день мы уехали писать закл Эйлера в Академгородок.
В этом году он читал И. Бродского (был юбилей И. Бродского).
И потом мы через день утром отправились на закл Эйлера в этот раз нас занесло (во всех смыслах этого слова) в славный город Барнаул в зиму, буран и -10.
Еще немного про День поэзии.
Сын подписался под "движуху" от Своими словами.
Что они там делают, я по большому счету уже не знаю. Он взрослый парень и решает/выбирает давно все сам. (мое дело - сказать, что есть такая штука, иногда зарегистрировать) А обсудить, все что есть, по хорошему не всегда получается. Знаю только, что в одном проекте он готовил карточки как раз ко Всемирному дню поэзии. И протестировал меня на тему угадаю ли я, кто говорил ту или иную цитату про собрата по перу. Даже к моему удивлению, я не угадала только процентов 20. И самое для меня обидное, я "не угадала" про своего любимого Федора Михайловича ((( Но я даже не подумала в ту эпоху.
А я-то не филолог. Так нас учили. Понятно, что я не могу помнить эти выражения, даже если мы их и озвучивали в школе на уроке, но я понимала некую суть самих "говорящих". Моя учительница по литературе - Светлана Ивановна. Это и ее заслуга тоже, даже основная часть.
Теперь немного о том, что я делаю в поездках на олимпиады и не только в поездках, а просто перед олимпиадами .
В этом году область оплатила детям все (в поездке на закл. Эйлера): и билеты и проживание, и питание. Но т.к. в прошлом году никто ничего не оплачивал, то мы купили билеты заранее и узнали про изменения этого года, когда билеты были уже на руках. Но даже если бы билеты были с группой, я бы поехала все равно. Почему?
Пишу, что делается у нас. Днем, если есть желание, то сын смотрит варианты прошлых лет. Вечером перед олимпиадой желательно хорошо отдохнуть. Вечером ужин и отдых - все что угодно, чтение, прогулка, шахматы, что-то по телевизору, обычно какой-нибудь канал про животных, общение с ребятами и т.п., но не беситься, не ходить по стенам и не стоять на ушах, чтобы вовремя уснуть. Желательно лечь спать не поздно, в Барнауле он вырубился (причем в буквальном смысле слова) в 21:00 по местному. Мы ночь не спали - перелет ночной, утром получилось поспать часа четыре и уснул для себя он совсем рано, плюс еще разница во времени. Бужу я его перед любой олимпиадой часа за 3 - это стандартно, если долго не мог уснуть, то за 2 часа- это по любому. Я как-то писала давно здесь в дзене, что ученые вычислили, что мозг просыпается в течении двух часов. Запомнила это хорошо, почему? Я слышала и видела подобную "картину" в музыкалке, когда утром собирался хор на распевку перед конкурсом и все сипели и хрипели. Татьяна Геннадьевна (учительница по хору) постоянно нам говорила, что голос просыпается через 2 часа, после пробуждения. В общем, два часа минимум. Пока я готовлю завтрак. Да, в разъездах перед олимпиадами я сама в гостинице готовлю завтрак.Мы всегда берем электрочайник+простые многозлаковые хлопья (типа геркулеса)+сухофрукты, остальное по разному фрукты, творог, соль и т.п. +зеленый чай. Пока сын просыпается, приводит себя в порядок и двигается понемножку по разному, я готовлю завтрак - в кружку сухофрукты, сверху хлопья, заливаю кипятком, накрываю блюдцем, минут через 5 все перемешиваю, плюс добавляю соль. Он завтракает и садится заниматься. Он решает утром задачи перед олимпиадой, но не сложные и не совсем простые. Чтобы разбудить мозг - такой некий аналог разминки. Допустим, в этом году я предложила поделать что-то в Сириусе за 7ой класс, но комбинаторика оказалась вся сделанная, алгебра и геома в тот момент были закрыты.
Я вспомнила, что у него открыт курс Трушина в фоксфорде по математике для 10-11 (сыну дали за что-то бонус по осени, можно было в течении года любой курс открыть бесплатно на месяц, мы им воспользовались, как раз перед поездкой в Барнаул), вот там он геометрию и решал.
Решил задачи четыре, я пока все убрала.
(В прошлом году перед заклом Эйлера он решал курс Райгородского в Сириус курсах по терверу и матстатам. Райгородский один из любимчиков сына).
Потом мы сходили в столовую, попили чай с блинчиками (детей, приехавших на олимпиаду, кормили в столовой прямо в гостинице, но я не стала искушать судьбу и думать, что там приготовят и будет он это кушать, или где, обед в 15:30 ...). На тему еды перед олимпиадой - все максимально стандартно, изыски и поиски новых вкусов - все потом. А дальше разговоры ни о чем, на тему о птичках и потом он уходит уже с парнями, меня там и нет. Я могу вообще идти на другой стороне улицы. Но традиция - сказать: "Удачи!", на пороге "школы" в которой пишется олимпиада- это есть.
Когда один день, то все вот так. Но регионы и заключительные во Всероссе и у Эйлера, Максвелла они пишутся два дня, поэтому про второй день напишу в следующей статье.
А у Вас есть какие-то олимпиадные традиции? Поделитесь. Интересно.
Всем Добра!
#заметки_на_полях