1. Проверка домашнего задания.
2. Объявление темы урока.
Послушайте предложения:
Как мой садик свеж и зелен!
Скоро, птичка, ты вернёшься к нам?
Ласточка с весною в сени к нам летит.
- С одинаковой ли интонацией я прочитала предложения?
Перечитаю первое предложение.
- Что выражается в этом предложении? (Восхищение).
- Какой знак препинания вы бы поставили в конце?
Перечитаю второе предложение.
- Что в нем прозвучало? (Вопрос).
- Какой знак препинания вы бы поставили в конце?
Перечитаю третье предложение.
- О чем в нем сообщалось?
- Какой знак препинания вы бы поставили в конце?
Сегодня мы будем говорить о знаках препинания в конце предложения.
3. Работа по теме урока.
Откройте учебник на стр. 118 и прочитайте правило.
- Что ставится в конце предложения, в котором о чем-то сообщается?
- Что ставится в конце предложения, в котором есть вопрос?
- Что ставится в конце предложения, в котором выражается чувство, призыв?
Потренируемся выразительно читать предложения с разными знаками препинания.
Упр. 401.
- Почему в конце первого предложения стоит точка?
- Почему во второй группе предложений стоит вопросительный знак?
- Почему в третьем предложении стоит восклицательный знак?
Спишите предложения.
Упр. 403. Спишите стихотворения каллиграфически. Подчеркните безударные гласные Е. Объясните эти орфограммы.
Синее - (какое?) мягкое склонение, поэтому окончание -ее.
На просторе - 2 скл. Заменяем словами-помощниками конь, окно - на окне, на коне.
Не хочет - неопределенная форма хотеть - 1 спряжение.
Упр. 406.
Устно расставим знаки препинания.
4. Домашнее задание. Упр. 402.