Найти в Дзене

Одиннадцатиклассники не хотят готовиться к ЕГЭ со школьными учителями

Сегодня на уроке в 11 классе, кто-то из ребят напомнил остальным, что 10 уроком (десятым!) им поставили «общество», будут писать пробник. Большинство отреагировало фразами: «Лучше дома готовиться!», «Пустая трата времени!», «Что он (историк) нам может нового рассказать!? Не пойду!». Т.е. ученики на школьных учителей не возлагают никаких надежд в их способности качественно подготовить к экзаменам.  Это же показывает и результаты недавно проведенного опроса одной из образовательных платформ. Они опросили более 1000 выпускников этого года из разных регионов нашей страны. Целых 87% процентов опрошенных учеников полагают, что школьные уроки не позволяют готовиться к экзамену систематизированно.  67% считают знания, которые дают в школе, недостаточными для экзамена.  62% убеждены, что сложными задачами может помочь разобраться только репетитор. 50% не нравятся школьные уроки из-за их неинтересности и скучности. А 37% думают, что репетиторы являются хорошими мотиваторами к обучению. Исходя из

Сегодня на уроке в 11 классе, кто-то из ребят напомнил остальным, что 10 уроком (десятым!) им поставили «общество», будут писать пробник. Большинство отреагировало фразами: «Лучше дома готовиться!», «Пустая трата времени!», «Что он (историк) нам может нового рассказать!? Не пойду!».

Т.е. ученики на школьных учителей не возлагают никаких надежд в их способности качественно подготовить к экзаменам. 

Это же показывает и результаты недавно проведенного опроса одной из образовательных платформ. Они опросили более 1000 выпускников этого года из разных регионов нашей страны. Целых 87% процентов опрошенных учеников полагают, что школьные уроки не позволяют готовиться к экзамену систематизированно. 

67% считают знания, которые дают в школе, недостаточными для экзамена. 

62% убеждены, что сложными задачами может помочь разобраться только репетитор.

50% не нравятся школьные уроки из-за их неинтересности и скучности.

А 37% думают, что репетиторы являются хорошими мотиваторами к обучению.

Исходя из этих данных, у меня вопрос: Зачем вообще ходить в школу, если с репетитором можно подготовиться к нужному предмету и спокойно сдать ЕГЭ. 

Учителя, ученики которых сдают ЕГЭ тоже убеждают их «забить» на «ненужные» предметы и все свои силы направить на подготовку к экзаменам. А школьники зачастую так и делают. Почти каждый день я слышу: «Я географию вообще не брала!», «ДЗ по биологии? - Нет, не слышал!». И все в таком духе. 

Выходит, что и «несдаваемые» предметы не нужны и «сдаваемые» тоже «не айс», так как есть репетитор, который может все. 

-2

Но, к сожалению, реальность такова, что у человека, который не учился все одиннадцать лет в школе, сдать экзамен на высокий балл не получится, даже с супер классным репетитором. Я каждый день на них смотрю и не понимаю на что они надеются. Меня убивает их непоколебимая уверенность, что если за год или пол до экзамена они поскакали к репетитору, то он их не сможет натаскать на 100 баллов, каким бы классным специалистом не был. Для того чтобы сдать этот экзамен нужно УМЕТЬ учиться и делать это в течении всего периода школьной жизни.

-3

Или может ответы, которые сливают каждый год на экзамены в 9 классе, позволяют школьникам думать, что и на ЕГЭ будет тоже самое. Каждый день девятиклассники опрашивают друг друга, кто с кем будет скидываться на ответы и по сколько. И никто их не может переубедить, что на ЕГЭ будет по-другому.

А как у вас? Готовятся? Или как все русские надеятся на «авось»?