Все слышали хотя бы раз, что у каждого есть самооценка, что ее нужно отстаивать, защищать или немного снизить. Есть всевозможные тесты на определение уровня самооценки. Но всё ли так просто, как кажется? А если я скажу, что самооценки, во всяком случае в том виде, в каком ее преподносят нам, не существует и докажу это? Итак, начнем. Немного исторического экскурса. Какие ученые занимались этим вопросом? - Эльконин, Выготский, Леонтьев, Берн и другие. Все они по-разному подходили к изучению данного вопроса, каждый изучал становление отношения ребенка к себе через призму, например, когнитивного развития или как неотъемлемую часть становления личности. Например, Выготский Л.С. описывал развитие самооценки как устойчивое, внеситуативное и дифференцированное отношение к себе, полагаясь на свой опыт, ребенок, через общение окружающими, учится контролировать собственные поступки с точки зрения нормативных критериев и строить своё поведение в соответствии с социальными нормами*. Все ученые сход