Как педагог, внимательно следящий за учебным процессом детей, я регулярно обращаю внимание на важность развития навыков скорочтения. Этот умение не только позволяет экономить время при усвоении информации, но и существенно влияет на понимание прочитанного, успеваемость в школе, а также развитие речевых навыков.
Среди множества навыков, особое внимание привлекает искусство скорочтения. С каждым новым текстом, я замечаю, как растет поток информации, и как важно научить его эффективно воспринимать и понимать тексты.
Проблема, с которой мы сталкиваемся, заключается не только в объеме материала, но и в стремительном темпе современной жизни.
Хочу рассказать о том, какие практические шаги можно предпринять для успешного обучения этому важному навыку.
Что такое скорочтение?
Скорочтение представляет собой умение быстро и эффективно воспринимать и обрабатывать текст. Этот навык включает в себя способность читать целые фразы или предложения, минуя подсознательное произнесение каждого слова.
Зачем этому учиться?
- позволяет детям экономить время при усвоении информации.
- способствует повышению понимания прочитанного.
- влияет на успеваемость детей в школе.
- способствует развитию речевых навыков, улучшая артикуляцию и выражение мыслей.
Лучший возраст для начала обучения.
Оптимальный возраст для начала обучения скорочтению - от 7 до 9 лет. В этом возрасте дети уже достаточно сформировали базовые навыки чтения, но еще не закрепили привычку читать каждое слово вслух.
Основные ошибки:
~ никакой разминки.
И речь тут не о чтении, а о физической нагрузке. Глаза ребенка могут быстро устать от чтения, поэтому обязательно разминайте глаза.
Попросите ребенка посмотреть вдаль и вблизи, пускай нарисует глазами круг или даже восьмерку. Это полезный навык, который поможет снизить нагрузку.
~ отсутствие регулярности.
Многие родители думают: «Он уже научился, зачем повторять?»
Так скорочтение не работает. Для техники быстрого чтения необходимо регулярно заниматься и повторять выученное.
~ «Пэ» и «вэ».
Звук «в» — это звук «в», а не «вэ». И говорим мы «вода», а не «вЭодЭа».
Не нагружайте ребенка разнообразностью методов быстрого чтения. Лучше заниматься часто но понемногу, чем один раз несколько часов.
Успешные упражнения, которые я применяю в своей работе:
☆ «Буксир». Читайте вместе с ребенком, задавая разный темп. Это отличный способ освоения навыка скорочтения. Ребенку не должно быть слишком тяжело, но и не стоит делать слишком просто.
☆ «Поиск». Просите ребенка находить в тексте конкретные буквы, слова или даже предложения, не вчитываясь по порядку. А еще можно дать ребенку задание быстро посчитать, сколько раз на странице встречается имя главного героя. Такие упражнения помогают тренировать рассредоточенность взгляда.
☆ «Таймер». Устанавливайте время и договаривайтесь о наградах, которые ребенок может получить, если быстро прочитает конкретный текст. Такой навык позволяет улучшить технику чтения за счет желания выиграть.
☆ «Не произноси».
Придумайте с ребенком правило.
Например: нельзя читать слова на букву «а». Потом покажите ему отрывок текста, который нужно прочитать, избегая слова на «а». Следите за скоростью чтения. Постепенно усложняйте задачу, добавляя и другие правила.
☆ «Тренировки навыков». Упражнение для самых смелых. Составьте ребенку текст, где будет несколько заданий из методик быстрого чтения.
Например, слова разного цвета и слова на букву «а». Помогайте своим темпом чтения или наоборот немного сбивайте, чтобы ребенок был сконцентрирован только на тексте.
В нашем учебном процессе мы успешно следовали этому пути развития скорочтения.
Ключевыми составляющими успеха стали последовательность, терпение и поддержка.
Приятно наблюдать, как ребенок приобретает уверенность и становится более эффективным читателем, готовым к успешному обучению.