Какого человека можно назвать свободным? Именно этому вопросу посвящён предложенный для анализа текст М. Горького.
Когда рассказчик впервые столкнулся с потребностью найти ответы на вечные вопросы, его ожидало непонимание со стороны окружающих. Одни искренне удивлялись серьёзности его намерений, другие, “тяжело высмеивая”, находили, что он занимается “ерундой”. Кто-то из знакомых предложил рассказчику почитать философские труды. Этих людей нельзя назвать свободными, ведь они опираются на авторитеты, не стремятся к познанию и сторонятся тех, кто на них не похож.
Далее М. Горький описывает встречу со студентом, ставшим для него старшим товарищем и наставником. Благодаря Николаю Захаровичу рассказчик убедился в том, что нужно исследовать мир и искать ответы самостоятельно, “жить своим умом”. Также, в отличие от многих окружавших рассказчика людей, Николай не стремился поучать его, общался без высокомерия и без чувства превосходства. Этот пример показывает единственного независимого, лишённого предрассудков человека, самостоятельно исследующего мир.
Примеры противопоставлены друг другу. Контраст между отношением к рассказчику со стороны окружающих и со стороны Васильева помогает понять, насколько ограниченными, закоснелыми являются первые и насколько Николай независим во взглядах.
Позиция автора такова: свободой мысли может обладать тот, кто не принимает на веру даже авторитетные мнения, готов проверить их “своим умом”. Также свободный человек относится к другим без презрения. Он может выслушать чужую точку зрения и попытается понять её, не считая себя умнее и не презирая собеседника.
Я полностью разделяю позицию автора. Мне кажется, что свободным может стать только тот человек, который мыслит критически, самостоятельно оценивает происходящее вокруг, умеет делать собственные выводы. Да, действительно, очень многие люди выбирают для себя авторитеты и в любой непонятной ситуации вспоминают их слова, их позицию. Такая опора способна значительно облегчить жизнь. Но подобным человеком очень легко манипулировать. Каждому из нас стоит опасаться буквального следования за чужими мнениями.
Таким образом, стать свободомыслящим человеком достаточно непросто. Быть им — значит ничего не принимать на веру, отказаться от предвзятости и находиться в самостоятельном поиске ответов на вечные вопросы.
Исходный текст:
(1)... Я давно уже почувствовал необходимость понять — как возник мир, в котором я живу, и каким образом я постигаю его. (2) Это естественное и — в сущности — очень скромное желание, незаметно выросло у меня в неодолимую потребность и, со всей энергией юности, я стал настойчиво обременять знакомых «детскими» вопросами. (3) Одни искренно не понимали меня, предлагая книги Ляйэля и Леббока; другие, тяжело высмеивая, находили, что я занимаюсь «ерундой»; кто-то дал «Историю философии» Льюиса; эта книга показалась мне скучной, — я не стал читать её.
(4) Среди знакомых моих появился странного вида студент в изношенной шинели, в короткой синей рубахе, которую ему приходилось часто одергивать сзади, дабы скрыть некоторый пробел в нижней части костюма. (5) Близорукий, в очках, с маленькой, раздвоенной бородкой, он носил длинные волосы «нигилиста»; удивительно густые, рыжеватого цвета, они опускались до плеч его прямыми, жесткими прядями. (6) В лице этого человека было что-то общее с иконой «Нерукотворенного Спаса». (7) Двигался он медленно, неохотно, как бы против воли; на вопросы, обращенные к нему, отвечал кратко и не то угрюмо, не то — насмешливо. (8) Я заметил, что он, как Сократ, говорит вопросами. (9) К нему относились неприязненно.
(10) Я познакомился с ним, и, хотя он был старше меня года на четыре, мы быстро, дружески сошлись. (11) Звали его Николай Захарович Васильев, по специальности он был химик.
(12) Когда он приехал из Москвы на каникулы, я, конечно, обратился к нему с «детскими» вопросами и этим очень обрадовал его.
— (13) Ты — человек, каким я желаю тебе остаться до конца твоих дней. (14) Помни то, что уж чувствуешь: свобода мысли — единственная и самая ценная свобода, доступная человеку. (15) Ею обладает только тот, кто, ничего не принимая на веру, всё исследует, кто хорошо понял непрерывность развития жизни, её неустанное движение, бесконечную смену явлений действительности.
(16) Он встал, обошел вокруг стола и сел рядом со мною.
— (17) Всё, что я сказал тебе, — вполне умещается в трёх словах: живи своим умом! (18) Вот. (19) Я не хочу вбивать мои мнения в твой мозг; я вообще никого и ничему не могу учить, кроме математики, впрочем. (20) Я особенно не хочу именно тебя учить, понимаешь. (21) Я — рассказываю. (22) А делать кого– то другого похожим на меня, это, брат, по–моему, свинство. (23) Я особенно не хочу, чтобы ты думал похоже на меня, это совершенно не годится тебе, потому что, брат, я думаю плохо.
(24) Он невесело усмехнулся:
— (25) Вот, например, я думаю, что человечество до конца дней своих будет описывать факты и создавать из этих описаний более или менее неудачные догадки о существе истины или же, не считаясь с фактами — творить фантазии. (26) В стороне от этого — под, над этим — Бог. (27) Но — Бог — это для меня неприемлемо. (28) Может быть, он и существует, но — я его не хочу. (29) Видишь — как нехорошо я думаю. (30) Да, брат...
(31) Есть люди, которые считают идеализм и материализм совершенно равноценными заблуждениями разума.
(32) Он вздохнул, прислушался к пению виолончели.
— (33) Умные люди говорят, что мы знаем только то, что думаем по поводу видимого нами, но не знаем — то ли, так ли мы думаем, как надо. (34) А ты — и в это не верь! (35) Ищи сам…
(36) Я был глубоко взволнован его речью, — я понял в ней столько, сколько надо было понять для того, чтоб почувствовать боль души Николая. (37) Взяв друг друга за руки, мы с минуту стояли молча. (38) Хорошая минута! (39) Вероятно — одна из лучших минут счастья, испытанного мною в жизни.
(По М. Горькому)
* Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) — выдающийся русский советский писатель и драматург.
📝 Подпишись, чтобы не пропустить новые сочинения!
🔍 Ищешь сочинение? Пиши в комментариях задание)