Заметила, что совсем перестала писать про своих учеников
А что писать? Таких уникальных по трудоспособности
встретить так и не случилось.
Чаще вот такие попадаются
Всё чаще обращаются "двоечники", вернее те, кому ставят меньше, чем, как они считают, заслуживают
Этот год для меня уникален сам по себе.
Во-первых, я впервые в своей практике решила не отказываться ни от одного ученика (крайний случай: если уже нет свободного времени в расписании)
Во-вторых, сбылось моё желание: заниматься в арендуемом помещении
Есть свои "плюсы - прелести" в каждом случае, а есть и "печальные минусы-недостатки", но сегодня не про них, а про учеников.
Всех "моих" нынешних учеников объединяет, к сожалению, поверхностное отношение к предмету и лютое неприятие оного. При чём неважно в пятом классе учится ребёнок или в 11. По прошествии четырёх месяцев занятий некоторые из детей вышли на спокойное восприятие математики, даже начали задавать интересные вопросы по теме, но до полной победы восприимчивости столь любимого мной предмета ой как далеко. И всем нужны оценки, при чём под девизом "работать меньше - получить оценку выше". Понимать? О чём Вы? Нет, дайте волшебную пилюлю, чтобы "само рассосалось"
И третья составляющая: "потерялись" родители. Их не интересует состояние дел (за исключением одного! родителя), как и чем мы занимаемся, сбросили груз ответственности, и продолжают жить в счастливом неведении. Тоже, вероятно, надеются на волшебную силу репетитора.
Вот такие невесёлые итоги-откровения перед Новым Годом!
Тем не менее пинаю себя пытаюсь мыслить позитивно и надеюсь на свои весьма скромные возможности. Верю, что могу изменить хоть что-то. А настоящие итоги буду подводить в конце учебного года.
До встречи!