Сегодня хочу поделиться довольно заметным успехом моего ученика, который пришел на индивидуальное репетиторство с начала второй четверти.
(Не афиширую фамилию ребенка, чтобы не смущать его перед случайными знакомыми, тоже читающими эту статью).
Костя, 3 класс, город Казань. Мама написала мне в сообщения и попросила помощи для Кости по русскому языку и по математике.
«Мой ребенок особенный, не вписывается в рамки обычных детей, отстает от класса, нейропсихолог посоветовал индивидуальные занятия с репетитором».
При первом знакомстве, на диагностике, я поняла, что у мальчика низкий уровень развития познавательных способностей. Что это значит?
Родители отдали Костю в школу в 6 лет. Так им было удобно. Ведь они попали в класс к учительнице, которая выучила старшую дочку, Ксению. И выучила очень хорошо, даже на пятерки!
А Костя до школы часто болел и мало бывал в детском саду. Слабое здоровье помешало развитию познавательных способностей. Стихи он почти не учил, сказки по картинкам не рассказывал, да и к математике не проявлял никакого интереса.
С первого по третий класс Костя накопил целую кучу пробелов по всем предметам.
За первую четверть у ребенка в дневнике 2 двойки: по русскому и математике.
Я предложила маме заниматься 2 раза в неделю, по 60 минут: 20 – русским, 20 = математикой, 20 – развитием познавательных способностей.
Почему всего по 20 минут? Так ребенок быстро утомляемый. Он не может концентрироваться более, чем на 7-8 минут.
Поэтому 6-7 минут упражняемся в развитии внимания или памяти, или речи, или мышления, потом 1 минуту прыгаем и бегаем, и смеемся.
Снова 6-7 минут повторяем склонение существительных или словарные слова, опять веселая мини-переменка.
В третьей части занятия пишем диктант с комментированием и хвалим за малейшие достижения!
Такие занятия очень нравятся Косте. Они помогают ему поднять самооценку, ведь у него все получается! Ребенок не чувствует утомления. Он готов хоть каждый день так заниматься.
В школе тоже положение дел Кости продвигается. Не так быстро, как бы нам с мамой хотелось. Но уже понятно, что за четверть двоек не будет.
Значит, мы на правильном пути. Еще неделю позанимаемся, потом – неделю на отдых, и с 5 января продолжим наши веселые плодотворные уроки.
Пожелайте нам с Костей успехов в этом нелегком труде!
