На одну из сессий моя клиентка Ирина, 39 лет, находящаяся в длительной терапии, обратилась с симптомами - «боль в пояснице ноющая, стреляющая, опоясывающая, от боли затекали ноги, болело все тело, температура, клиентка лежала и вопрошала - почему так плохо?»
У клиентки есть грыжи и протрузии в позвоночнике; мануальщики, остеопаты, физиопроцедуры, уколы были пройдены и эффекта никакого не давали. Врач говорил об операции, но как известно, после операций - грыжи и протрузии могут возвращаться.
Работая в методе эмоционально-образной терапии я прошу представить образ состояния, опираясь на симптомы и ощущения в теле:
Образ - молящийся Богу ребенок о смерти, который в процессе нашего анализа стал почерневшей девочкой, колющей себя ножом и закидываемая со стороны камнями; она думает, что если убьет всех вокруг и себя, то станет тогда хорошо - это чувства и мысли Внутреннего ребенка Ирины, анализ показал хроническое эмоциональное состояние, которое лежало в основе запроса и выявленных симптомов - это агрессия и желание убить себя и других из-за невыносимых и безвыходных условий в детстве, где все ругались, дрались, в том числе и с поножовщиной; ребенок рос с отсутствием опоры и безопасности как базовых потребностей. Также ребенок испытывает чувство вины, считая, что это она виновата в сложившейся обстановке. Ребенок выглядит испуганным, загнанным, и не смотря на то, что тыкала себя ножом, в глубине себя очень хотела выжить, но не знала как себя защитить, как выбраться, поэтому какой способ знает, такой и использует - способ уничтожения, ведь если она убьет себя, то освободится от этого. Ведь до этого все конфликты вокруг просто заканчивались, как и ее внутреннее состояние - просто заканчивались, а не решались, не разрешались, мир не наступал. Всё только копилось. Много боли, злость на родных, которые творят такое. Выживать пришлось - привыкнув и покорившись тому, что это нормально. Сохранить себя возможно было только умерев внутренне, эмоционально. При этом ребенок перестал слушать и слышать себя, хоронила себя дальше и дальше, не интересовалась собой, поэтому в жизни всегда отталкивалась от внешнего, стала очень самокритичной, а когда что-то получалось сама себе портила из самонаказания - это клиентка поняла, когда я задавала ей вопросы о том, как исходный внутренний конфликт отразился на всей ее жизни и самоотношении.
Благодаря образу состояния и анализу образа, в котором есть вся необходимая информация, мы ищем неразрешенный внутренний конфликт из прошлого, который лежит в основе этого состояния, для клиентки это - невозможность реализации желания ребенка жить в безопасности и любви, поддержке и защищенности. Хроническое чувство вины из-за происходящего (ребенку взрослые сказали, что папа умер из-за того, что она много радовалась, после смерти отца в окружающей ребенка обстановке близких людей все изменилось - родственники ругались, дрались), невозможность выразить агрессию к родственникам в связи с тем, что они делают, чувство вины в связи с тем, что желала им смерти. Принятое в связи с этим решение убить себя, как единственная возможность выбраться из ситуации, где негативные состояния только копились и ничего не разрешалось.
Когда анализ завершен, для терапии чувств Внутреннего ребенка, мы применяем приемы для решения исходного конфликта и нормализации исходного эмоционального состояния -
клиентка, соединяясь со своим состоянием безусловной любви - частью личности Любящий родитель, дала поддержку своему травмированному Внутреннему ребенку, сказав, что та ужасная ситуация, в которой она находилась, давно закончилась, и сейчас из нее есть другой выход, ведь в этой ситуации в детстве она уже выжила и ей не нужно там, в тех условиях больше оставаться;
помогли отпустить девочке всё вредоносное воздействие от той агрессивной атмосферы, созданной родными, которое она впитала пока росла, помогли отпустить интроекты агрессии, которые в жизни Ирины стали аутоагрессией - это были образы родных, которые ругались, брат, который бил ножом родственника (когда образ девочки бил себя ножом - отсюда), множество камней (долженствования и обвинения от родных), много черной энергии (агрессия родных) из образа девочки вышло, кожа при этом посветлела, стала здорового цвета.
Образ девочки стал плакать, проявлял злость к родственникам, при этом клиентка с безусловной любовью поддерживала проявление чувств ребенка, это очень важно в терапии, ведь проявление чувств ребенка было под запретом, особенно гнева, ведь «хорошие девочки не злятся», «злятся на родителей неблагодарные дети», и ребенку приходилось весь гнев - на то, что делали родственники, интроецированный гнев, подавлять и тратить на это огромный ресурс, который мы вернули ей в изначальном виде - это образ потоков воды (жизненная сила). Также мы помогли отпустить и вернуть родственниками то послание «не живи», которое они отправляли ребенку.
У Внутреннего ребенка происходили трансформации:
Внутренняя опора, которая была повреждена из-за психологической травмы, была образом рассыпавшейся стены, стала деревом;
Гибкость тела (было высохшее дерево) вернулась к изначальной природе и стала живым деревом;
Сила воли, которая была в образе яйца из костей в спине, вылупилась птенчиком (потенциал роста в любви), вырос в большую красивую птицу, встроившуюся туловищем в позвоночник, где крылья - лопатки.
Внутреннему ребенку, с которым работали, вернули живого, красивого, светлого и божественного ребенка, который хотел жить и знал, что все будет хорошо.
В ребенка возвращались энергетическими разноцветными шариками легкость, доверие к миру, интерес, широта взглядов, мировоззрение; чувства, ценность - образами драгоценностей, птичек, сердца. Ребенок трансформировался в образ райской птицы.
При интеграции всех частей в ребенка, вернулся Будда, который коснулся лба с посланием - Бог есть и он есть везде - и с доверием - все сложится наилучшим образом, и можно плыть, а не барахтаться;
Во время сессии боль, температура, состояние "плохо" ушли, появилось тепло и расслабленность, безмятежность.
Это одна из пяти сессий работы с болями в позвоночнике, благодаря которым, в последствии, у Ирины снимки на диагностике в лечебном учреждении показали здоровый позвоночник без протрузий и грыж.
Известный американский психотерапевт Александр Лоуэн сказал: наш опыт формирует наше тело, а наше тело формирует нашу личность. Как последователь Вильгельма Райха, он имел ввиду формирование характера индивида, то есть типичного для него эмоционального и поведенческого репертуара с соответствующими ограничениями и стереотипами. Противоположно направленные импульсы - одновременно на проявление себя вовне и против себя, с целью сдерживания - ведут к проблемам в опорно-двигательном аппарате.
Такого рода защита называется РЕТОРОФЛЕКСИЕЙ (в переводе "разворот в противоположную сторону"): импульс изначально идет вовне (желание встать, сказать, что-то сделать и т.д.), но человек его подавляет, разворачивает (под влиянием запретов из семьи, которые затем становятся внутренними "как тебе не стыдно!", "так воспитанные люди себя не ведут") и обращает на себя.
Чем большие психические нагрузки ребенок испытал в детстве, тем более перегруженной оказывается его опорная система. Ребенок растет в отсутствии опоры в лице близких взрослых. Ощущает перекладывание ответственности на себя с родителей (многие родители действительно перекладывают ответственность на ребенка), поэтому испытывает хроническое чувство вины.
Нагрузка на ребенка формируется огромным количеством долженствований, родительских ожиданий, которые предъявляют ребенку. Эта нагрузка может копиться с эмбрионального возраста, когда кости были еще мягкие.
Таким образом, чем больше ребенок был лишен поддержки о опоры ("доброго слова" для эффективного развития, созданного родителями эмоционально-безопасного пространства), чем больше на нем висело "гирями" различных долженствований и ожиданий, чем больше вины за проблемы взрослых взял на себя ребенок, чем меньше он имел возможности для непосредственного выражения своего "Я", тем больше вероятность заболеваний в опорно-двигательной системе.
Случай описан с согласия клиентки, имя которой изменено.
Любое копирование возможно только с указанием меня - автора!
Автор: Людмила Каминова
Психолог, Психоаналитик
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru