Здравствуйте. В образовании у нас дела идут разнонаправленно. Что-то, наверное, и однозначно хорошее нужно отметить.
Ведь о чем-то же глава Минпросвещения Кравцов президенту должен докладывать?
Возвращение уроков НВП, пение гимна в школе, поднятие флага — это, конечно, хорошо. И высокие места российских школьников на международных Олимпиадах – тоже хорошо.
Вот только если судить по докладу уполномоченный по защите прав детей в Ульяновской области Екатерины Смороды, ситуация далеко от пасторальной.
И сомневаюсь, что такое положение дел только в Ульяновской области. А в соседней с ней Самарской все отлично.
Стрессовая ситуация, которая выходит из под контроля
На данный момент дефицит учителей составляет 250 тыс. человек. И это только если рассматривать открытые вакансии.
Ситуация может быть и хуже – опытный человек уходит из школы, ему на смену приходит другой, молодой учитель. Но в скором времени его тоже увольняют из-за фото в соцсети.
Или он сам увольняется, глядя на зарплату. И вроде вакансия одна, а из системы школьного образования уже двое ушли.
Учителя, занимающие аж три рабочих места, преподавая физику, историю и химию, в небольших региональных городках, не говоря уж о поселках, уже давно не вызывают удивления.
Такими темпами, скоро новое народовольчество пропагандировать придется. Чтобы молодые люди, влекомые чувством долга, шли преподавать в поселки Ульяновской, Самарской и других областей. Другой-то мотивации не придумали.
При этом, нагрузка на учителей растет так быстро, что чувства долга самого идейного преподавателя надолго не хватит. Возрастающее количество странных мероприятий в школе, которые обязательно надо выполнить - это полбеды.
Среди проблем наиболее заметны:
- увеличение в классах количества детей мигрантов, которые и по-русски могут не говорить;
- снижение авторитета учителя;
- отсутствие тяги к знаниям у детей и подростков.
Все это, по мнению Екатерины Смороды, в Ульяновской области цветет и очень неприятно пахнет.
Учебных пособий нет, а те, что есть иногда стоят непомерно дорого
По некоторым предметам учебники едва ли не каждый год меняются. При этом, изменяясь так, что учебник по гуманитарным предметам одного года выпуска может противоречить учебнику другого года выпуска.
По некоторым данным, до 20 и более процентов первоклассников не знают в должной мере русского языка. При этом, методики преподавания русского языка как иностранного в школе просто нет.
Но так как начальное и основное образование в России является обязательным, таких детей продолжают «тянуть» из класса в класс.
Мало того, что они сами не учатся, так еще и процесс обучения тормозят. Впрочем, тормозят его не только дети мигрантов – многим семьям в провинции не по карману покупать учебные пособия. А они, согласно плану, утвержденному в Минпросвещения, нужны.