Уже столько статей написано на тему трагедии в брянской гимназии №-5, что повторяться не хотелось. Но приходится. И вот почему.
Потому что я не увидела тубус на фотографии с вещами девочки-стрелка. А вы найдёте его на фото?
Везде же говорилось, что восьмиклассница Алина пронесла отцовский дробовик мимо школьной охранницы именно в тубусе. Как же так?
А дальше девочка вошла в свой класс, где сделала по детям 5 выстрелов. Убила одну одноклассницу, ранила пятерых, а последней пулей свела счёты со своей жизнью.
Но так ли важен тубус, если оружие в любом случае было пущено в ход?
Он важен лишь как одна из многих нестыковок и странностей, связанных с этим трагическим чрезвычайным происшествием со стрельбой, в котором впервые участвовала девочка-стрелок.
(о других странностях ниже)
Есть причина - повод найдётся всегда!
С удивлением читаю некоторые суждения: не оставь отец ключ от сейфа без присмотра - трагедии бы не случилось. Не научи он стрелять из дробовика свою дочь - не пришла бы она в класс с ружьём. Часть корреспондентов хотят списать всё на случайность.
Неужели все вдруг забыли, что, как говорится: "шила в мешке не утаишь"... Если есть проблема, она сама не рассосётся.
У девочки, кстати, были варианты и Б, и В: и нож в ботинке, и горючая смесь с зажигалками в рюкзаке.
Если есть причина - повод найдётся всегда.
И все считающие, что нужно лишь улучшать безопасность школ, правы лишь отчасти.
Да сегодня хоть обматывай школы колючей проволокой, и расставляй на каждом углу сотрудников Росгвардии, это ни к чему хорошему не приведёт, разве что "развратит бездействием" самих росгвардейцев, да поднимет стоимость образования до немыслимых пределов.
Потому что причины любой школьной трагедии лежат в отсутствии системы воспитания в школе, а не в нарушении в ней требований безопасности .
Можно ли сегодня обеспечить реальную безопасность образовательного учреждения?
Это главный вопрос любого сегодняшнего родителя, имеющего ребёнка-школьника.
Но можно ли на этот вопрос ответить - "да"? Не уверена...
Родители детей гимназии №-5 города Брянска назвали режим функционирования их образовательного учреждения уже после трагедии "абсурдным".
Ясно, что администрация приняла все меры, чтобы обеспечить безопасность детей, но во что это вылилось!
Несмотря на то, что для детей открыли дополнительные боковые входы в здание, всё равно наблюдается большая очередь из школьников, желающих попасть на уроки вовремя.
Сами посудите: можно ли за ограниченное время пропустить через узкую рамку металлоискателя несколько сотен школьников?
Получается, что когда родителям было показано - как долго тянется вход учащихся в школу при тщательном выполнении процедуры досмотра, они поняли, что очень скоро досмотр быстро станет формальным.
Поспрашивала я и в своём городе: насколько эффективно использование металлодетекторов при входе в школу?
И каков был ответ? "Металлоискатели стоЯт при входе. Можно и через них пройти. Но можно и обойти."
Да и работают ли эти рамки, никто не знает.
Чаще в школах используется турникет. Но - какая же он защита от оружия?
Поэтому, не удивительно, что и в брянской гимназии в тот злополучный день
- металлодетектор был либо выключен (из-за подготовки помещения к Новому году), как говорили одни;
- либо он даже и не включался, поскольку не было постоянного распоряжения на его установку, говорили другие;
- либо его не включали потому, что экономили электроэнергию, говорили третьи.
Это ли не странность в показаниях?
(ещё некоторые странности ниже)
Депутаты ГД РФ думают, как защитить детей от буллинга
Встречаю в некоторых статьях, что, если бы не случай в Брянской гимназии, депутаты бы и не вспомнили о проблеме "травли" в школах.
Это предположение глубоко ошибочно. Оказывается, ещё задолго до событий в Брянске, депутаты начали заниматься проблемой буллинга. Но они так и не смогли выработать никакого решения, пока девочка с дробовиком не подтолкнула их к ускорению законодательной деятельности.
И вот, после трагедии 7 декабря, сразу трём комитетам ГД РФ:
- по просвещению,
- по безопасности и противодействию коррупции и
- по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства
было поручено заняться разработкой мер, предотвращающих трагедии в школах, и проработать определение "травля" для законодательного урегулирования вопроса.
Депутаты отметили, что:
- "огромные государственные средства тратятся на работающих в школах социальных педагогов и психологов, но ситуации, похожие на брянскую, повторяются";
- "работа школьных психологов страдает формализмом";
- "правоохранительные органы, вместо помощи родителям в защите их детей от травли, не принимают никаких мер: ничего страшного, никого же не изувечили."
В Госдуме уже был подготовлен законопроект (ещё в 2022 году) о профилактике травли в школах, его постараются внести в ближайшее время. Депутаты считают, что им нужно создать механизм, гасящий травлю в зародыше, не позволяющий ей дойти до трагического случая.
Почему депутаты Госдумы выбрали версию травли основной в деле девочки-стрелка?
Аналитик из Следственного комитета России сделала вывод, что восьмиклассница, устроившая стрельбу в гимназии, находилась в тяжелой жизненной ситуации. Это видели представители школы, но не оказали своевременную психологическую помощь, в том числе в школе.
Согласны ли Вы, что причины любой школьной трагедии лежат в отсутствии системы воспитания в школе, а не в нарушении в ней требований безопасности?
#брянская гимназия #Брянск #девочка-стрелок #стрелок #металлодетектор #трагедия #гимназия #буллинг #травля #школьники #дети #семья #дробовик #ружьё