Исходя из Идеалов, которые присущи современным бизнес-школам, можно предположить их реальные, а не декларируемые цели и способы достижения.
О способах достижения мы поговорим завтра, сейчас вернёмся к реальным целям.
Кстати, о них они сами пишут и говорят на страницах сайтов и книг. Надо только уметь читать, слушать, слышать и извлекать смыслы. Этому навыку большинство бизнесменов, как владельцев бизнеса, так и их наемных работников не владеют.
Вот, что можно извлечь из критериев популярности, на основе которого строятся рейтинги школ:
О чём пишет автор?
👉 О том, что оценить образовательную услугу трудноразрешимая задача. И далее мы видим список критериев:
- масштабность...
- динамика...
- ...
- репутация...
- бизнес-эффект...
- количество...
Исходя из вышеперечисленных критериев и их иерархичности по приоритету, по-моему, отсутствуют важные - ориентированные на долгосрочное развитие и устойчивое управление.
☝ А это косвенно отражает отсутствие соответствующих целей у реальных субъектов этого процесса. То есть, управленец этим процессом не заинтересован, а именно, развивать действительно 🔹управленческие навыки, 🔹новые полезные модели и 🔹стереотипы мышления. Ему важны программно-адаптивные модули: исполнители, которые не выходят за заданные им рамки.
💬 Конечно, какие-то степени для творчества, вернее, для креатива, у них есть, но на новый, конкурентный западным менеджерам, уровень выйти большинство таких «манагеров» не сможет.
❗ Тема анализа бизнес-школ в данной заметке не раскрыта полностью и указывает только на то, что этот рейтинг не отражает полной и адекватной картины. И это следствие (❗) неадекватности образования и управленческого невежества устроителей рейтинга. А его транслируют другие популярные деловые издания, например, РБК.
👨🦯 Со стороны это выглядит будто одни слепые ведут других слепых, и ещё рекомендуют третьим слепым.
Слепые = Невежественные, в нашем случае. При этом 🧩образ управления искажается до безобразия и уже никто из них не знает, 🤷♂️ каков истинный смысл этого явления.
И это следствие Целей и Способов тех, кто реально рулит этим процессом.
Каковы же могут быть Цели при альтернативном подходе?
Например, можно навскидку сформулировать так:
Возможно, выглядит это не совсем понятно для бизнесмена, не владеющего специальным ТПА управленца.
📝 Скажу иначе: в Векторе Целей современных бизнес-школ должны быть пункты о том, что они готовят дееспособные в управления кадры, отвечающие выше обозначенным параметрам согласно заказа или их понимания модели развития страны, как минимум, на 💯 столетие вперёд.
Естественно, мы выходим к вопросу о том, что на территории, где функционирует бизнес, должна быть Модель развития. А значит, должны быть субъекты более объемлющего по отношении к данным бизнес-структурам.
💠 На территории России есть структуры, претендующие на роль управленцев, но долгосрочной стратегической модели (хотя бы так, как это было в СССР) у них нет или она держится в секрете и на широкий круг не оглашается.
При таком положении дел субъектам бизнеса жизненно необходимо вырабатывать свою Модель по отношению к более объемлющему процессу.
☝ И ВХОДИТЬ В УПРАВЛЕНИЕ НА ЕЁ ОСНОВЕ!
Зачем и как это делать, поговорим в следующих публикациях...
💬 По выше обозначенному вопросу просьба оставлять свои мысли и комментарии внизу 👇👇👇.
А тем, кто понял, что нужно, можно связаться с нами для того, чтобы рассмотреть вопрос возможного взаимодействия.
®Ваш Бизнес Советник по вопросам Управления Владислав Лозовой