Я очень любопытна. И этот мой порок в свое время привел к этому частному исследованию. Научной работой это назвать нельзя, это просто мое мнение и мнение моих коллег. Но прошу обратить внимание, особенно родителей.
Все началось с обвинения меня моей дочерью, на тот момент ученицей 5-го класса. Наша малышка обвинила нас, своих родителей, в том, что мы, оказывается, ее не любим. А не любовь проявляется в том, что не делаем за нее домашнее занятие. Более того, заставляем делать эту работу самостоятельно. И вот она мучается, вместо того, чтобы мультики смотреть.
Естественно, что я спросила: «А твои одноклассники не делают домашние задания?».
- Почему не делают, делают. Только за них все выполняют их родители. А ты с папой заставляешь меня самостоятельно все делать. Вы меня не любите.
Меня такое заявление дочурки задело, и я решила поговорить с ее классной, тем более для меня это было не трудно, так как на тот момент я работала в этой же школе. Елена Витальевна подтвердила слова дочери. Ведь большинство родителей хотят, чтобы их дети получали хорошие оценки. Вот и выполняют домашку вместо своих детишек. В итоге получается парадоксальная ситуация – ребенок приходит в школу с выполненной домашкой и получает «5». Но на уроке ответить не может и в итоге «2». Привлекли к разговору учителей других 5-х классов – в нашей школе их было 3 (а, б, в).
Все учителя ответили точно также. Решили провести небольшой опрос среди пятиклассников. В анкете было всего три вопроса:
Кто помогает тебе с домашним заданием?
Как часто тебе помогают с домашним заданием?
И можешь ли ты выполнять домашнее задание самостоятельно?
Через это анкетирование прошло 59 учеников. Выяснилось, что примерно у 87-88 % учеников домашку делают родители (сестра, братья и т.д.). Еще 7 % заявили, что все домашние задания выполняют самостоятельно, правда, были опровергнуты учителями, заявившими, что по опросам на уроках они не могут объяснить, как сделали ее. В итоге получилось, что порядка только 5-6 процентов пятиклассников выполняют домашку самостоятельно. Именно этих учеников учителя отмечали как хорошистов и отличников.
Спросили детей о самостоятельном выполнении домашнего задания – большинство учеников ответило, что могут все сделать сами. Но родительская помощь лучше, так двоек не будет.
Все бы ничего, но родители потом благополучно забывают, что домашку сделали они, а не их отпрыск. Вот и идут потом ругаться с учителем, когда их чадо получает «2» на уроке. Как так, их малыш за домашку получает «4» и «5». На уроке же ему ставят «2» и «3». Вывод - учительница «придирается» к ребенку. Как итог, жалоба директору на действия преподавателей.
Родители не понимают, да и понимать не хотят, какую же «медвежью услугу» они оказывают своему ребенку. Последний просто привыкает к тому, что взрослые все делают за него. И потом, в более старших классах он просто не может понять, что от него хотят родители, какой самостоятельности требуют, да еще в учебе. Он к этому просто не привык, он не знает, как это делать.
Дорогие родители, да, помогать стоит. Но не делайте за своего ребенка домашку, тем самым оказывая своему дитя медвежью услугу. Не давайте ему иллюзий того, что он самостоятелен. От того, что он за ваш счёт получит отличную оценку, не сделает его успешным учеником.
И не думайте, что, в старших классах, ваш ребенок изменится. Как показывает практика, если ребенок плохо учился в младших классах, то в старших учиться лучше он не станет. Ведь базы нет. Исключения единичны