Найти в Дзене

Дебет. Кредит. План счетов.

_________________________________________________________ в Telegram https://t.me/librri_ru Тесты с автопроверкой по составлению проводок (100 проводок). Тренажеры: для запоминания названий и номеров счетов и для запоминания активных и пассивных счетов. Шпаргалки для скачивания: - схема записей на А счете - схема записей на П счете - алгоритм составления проводок - по делению счетов на А и П - по правилам для А и П счетов - правила самопроверки по простым проводкам - ошибки при составлении проводок - нормативные документы (N402-ФЗ "О бухгалтерском учете", План счетов и Инструкция по его применению) На первом занятии вы познакомились с основными бухгалтерскими понятиями и принципами. Вы узнали что из себя по сути представляет бухгалтерский учет, познакомились с балансом, активами и пассивами. А сейчас вы узнаете, что такое бухгалтерские счета, План счетов бухгалтерского учета, увидите его построение, также вы узнаете про виды счетов и познакомитесь с важнейшими бухгалтерскими понятиями
Оглавление

✅ Больше информации и полезностей в Telegram

_________________________________________________________

Бесплатный курс по основам бухучета:

в Telegram https://t.me/librri_ru

Тесты с автопроверкой по составлению проводок (100 проводок).

Тренажеры: для запоминания названий и номеров счетов и для запоминания активных и пассивных счетов.

Шпаргалки для скачивания:

- схема записей на А счете

- схема записей на П счете

- алгоритм составления проводок

- по делению счетов на А и П

- по правилам для А и П счетов

- правила самопроверки по простым проводкам

- ошибки при составлении проводок

- нормативные документы (N402-ФЗ "О бухгалтерском учете", План счетов и Инструкция по его применению)

ПРОДОЛЖЕНИЕ (см. первый урок)

-2

На первом занятии вы познакомились с основными бухгалтерскими понятиями и принципами.

Вы узнали что из себя по сути представляет бухгалтерский учет, познакомились с балансом, активами и пассивами.

А сейчас вы узнаете, что такое бухгалтерские счета, План счетов бухгалтерского учета, увидите его построение, также вы узнаете про виды счетов и познакомитесь с важнейшими бухгалтерскими понятиями - с дебетом и кредитом.

-3

Для начала вспомним, два первых вывода, сделанные на прошлом занятии. Они перед вами.

-4

Рассмотрим, как он это делает.

Снова возвращаемся к предыдущему занятию и вспоминаем, что бухгалтер фиксирует не что-нибудь, а события хозяйственной жизни.

Если к этой самой хозяйственной жизни присмотреться более внимательно, то мы увидим, что деятельность любого предприятия состоит из десятков-сотен и тысяч однотипных операций: закупка материалов, выпуск продукции, отгрузка товаров, получение выручки от покупателей, оплата поставщикам, начисление и выплата зарплаты и т.д.

-5

Некоторые из этих операций могут происходить очень редко, может быть, раз в несколько лет, а другие - ежемесячно, ежедневно или по несколько раз в день.

Логично, что для того, чтобы эти операции фиксировать бухгалтеру необходимо их как-то группировать.

Так вот группируются они на счетах бухгалтерского учета, которые имеют соответствующие названия.

Например, задолженность за товары, отгруженные покупателям отражают на счете, который так и называется «Расчеты с покупателями и заказчиками» - на нем учитываются все операции по задолженностям наших покупателей, а сами товары и все их движение учитываются на счете, который называется "Товары".

Не трудно догадаться, что на счете «Касса» у нас учитываются все кассовые операции предприятия,

на счете «Выручка» - мы отражаем информацию о доходах,

на счете “Расчеты по оплате труда” у нас вся информация по зарплате и т.д.

Также каждому счету присвоен номер. Сейчас на вашем экране приведены несколько примеров хозяйственных операций, названий соответствующих этим операциям счетов и номера счетов

-6

В международной практике бухучета вопрос перечня используемых счетов часто относится к профессиональному суждению бухгалтера – т.е. бухгалтер сам решает, как, что и где он будет отражать.

В России утвержден единый подход, поэтому в 2000 году Минфином был разработан используемый сейчас единый План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций.

В Плане счетов в одном перечне собраны все счета, им присвоены конкретные номера, а в Инструкции к Плану счетов установлены правила отражения фактов хозяйственной деятельности на каждом из счетов.

Сейчас перед вами утвержденный Минфином, действующий в настоящее время, План счетов бухгалтерского учета.

Он достаточно большой, пока рассматриваем только на его левую часть.

-7

Вот самое его начало в увеличенном виде.

Балансовых счетов у нас всего 62, им присвоены номера от 01 до 99

и есть еще 11 забалансовых с номерами от 001 до 011.

Вы, скорее всего, узнаете названия счетов, потому, что на прошлом занятии вы видели эти же самые названия в бухгалтерском балансе.

Построение Плана счетов обеспечивает согласованность учетных показателей с показателями бухгалтерской отчетности.

-8

Вот этот баланс снова перед вами и вы видите, что все статьи баланса соответствуют позициям плана счетов: НМА, ОС, финансовые вложения и т.д.

Все различия касаются группировок, об этом мы поговорим чуть позже.

Абсолютно все цифры в балансе это остатки по счетам на определенную дату.

Для нас пока совсем не имеют значения цифры в этом балансе, нам важен принцип его построения и связь с Планом счетов, поэтому пока числовые показатели (остатки) мы уберем и составим схему представленного баланса. В результате получим вот такую таблицу:

-9

Цифры убраны, а показатели (идентичные строки) - сгруппированы. Смотрим, что получилось.

-10

Получилась та же схема баланса, которую вы видели на предыдущем занятии.

-11

Наш баланс это 2 больших раздела: актив и пассив.

Каждый из этих разделов, в свою очередь, делится дальше.

Смотрим активы. Актив у нас делится на оборотные и внеоборотные.

Пассив это капитал и обязательства, которые, в свою очередь, бывают долгосрочные и краткосрочные.

При этом у нас выполняется равенство: Актив = Пассив = Капитал + Обязательства.

Эту формулу вам нужно обязательно запомнить, в дальнейшем мы разберем ее более подробно.

-12

Сейчас эта формула для удобства выведена на отдельный экран.

-13

Вот эта же самая формула, но в наглядном виде.

-14

Для того, чтобы понять, каким образом мы формируем баланс из накопленных по счетам остатков, в этой таблице проставим напротив каждой строки номера счетов и получим вот такую красивую схему:

-15

Это есть не что иное как упрощенный вариант формирования показателей строк баланса из данных, накопленных на счетах учета.

Обратите внимание, что какие-то счета у нас есть только в левом столбце (01, 04, 10 и т.д.), какие-то только в правом (80), а часть счетов попала и в левый и в правый столбцы (60, 62 и т.д.)

Как мы помним из первого занятия, все, что есть у предприятия, делится на активы и пассивы.

Соответственно, часть счетов учитывает только активы – это у нас активные счета,

часть – только пассивы – это пассивные счета, и еще есть такие,

на которых учитываются и активы и пассивы, соответственно, это активно-пассивные счета.

-16

Сейчас мы будем разбираться, как эти счета устроены и как они работают.

Из первого урока мы с вами помним, что учету подлежат абсолютно все операции сплошным методом, соответственно по всем счетам у нас должно фиксироваться и их увеличение и их уменьшение.

Для удобства вычислений каждый счет имеет вид таблицы, в одну колонку которой записываются все операции по увеличению, то есть приход, а в другую – все операции по уменьшению, то есть расход.

Сейчас перед вами такие таблицы, но их две, потому, что непонятно, в какую колонку записывать приход, а в какую расход.

Обе таблицы позволяют фиксировать нужную нам информацию.

-17

Сейчас вы видите, как работают эти таблицы.

Представьте, что перед вами банковский счет вашей организации. Утром на начало дня у вас было 300 руб. Днем вы продали, предположим, телефон и вам поступила выручка от покупателя 500 руб. и вечером заплатили поставщику за батарейки 100 руб.

Сколько у нас останется денег на счету к концу дня? 300+500-100=700 рублей. будет вечером.

Именно так работают счета.

При этом не важно, как расположены колонки: приход может быть и справа

-18

То есть вот так тоже можно написать и результат получим тот же самый.

Сейчас вы познакомились с принципом отражения операций на любом из счетов:

Остаток на начало + Приход - Расход = Остаток на конец.

Здесь нет ничего сложного, каждый из нас точно таким же образом считает деньги в собственном кармане.

Обратите внимание на их вид, который в бухгалтерии принято называть самолетиками. Именно они сейчас перед вами.

При этом эти счета должны кое-что, кроме самолетиков, напоминать тем, кто смотрел первый урок.

Кстати, у вас сейчас наверное возник вопрос: чем работа бухгалтера отличается от простой записи в столбик всех операций? У нас есть Приход и Расход и их вполне достаточно.

Отвечу я вам на него чуть позже.

А пока снова вспомните первый урок. Мы говорили про то, что учету подлежат абсолютно все операции.

А вот в этих наших двух табличках операции только по расчетному счету.

Да, деньги пришли-ушли и мы это зафиксировали.

А где приход батареек (сколько, какие) мы ведь не записали.

То же самое и с погашением долга покупателем: информации о том, осталась ли у него еще задолженность или может это вообще его аванс мы с вами в этой таблице не видим.

А вот бухгалтер, когда делаем свои записи, делает их так, что все это ему становится известно. Наша задача разобраться, как он это делает.

Для этого снова вспоминаем первый урок.

-19

Вот эту историю вспоминаем.

И описываем ее снова бухгалтерским языком.

Клад – оборотный актив.

Источником этого оборотного актива стала яма в земле: клад достали, яма у нас осталась.

Глубина ямы соответствует величине клада, то есть сундука.

Поэтому яма – это пассив – это информация об источнике и величине возникшего актива.

И, кстати, если сундук закопать обратно, то ямы не будет.

Как бухгалтер увидит все эти операции?

Извлечение клада у нас это не что иное, как событие финансово-хозяйственной жизни.

Чтобы зафиксировать абсолютно всю информацию об извлеченном кладе нам придется в одном месте записать всё, что сможем про величину появившегося у нас сундука, а в другом - про яму, которая образовалась после того, как сундук достали.

Появился сундук - появилась яма.

Закопают они завтра обратно этот сундук - исчезнет яма.

Думаю, что всем все понятно.

И если здесь всем все понятно, то можно сказать, что вы уже разобрались с бухгалтерскими проводками, потому, что в бухгалтерии у нас ровно то же самое, просто не при луне, а на бухгалтерских счетах.

-20

Переносим свои знания про сундук на счета учета, вспоминаем, все что уже знаем, обобщаем и получаем следующее.

Учету подлежат абсолютно все операции сплошным методом, соответственно по всем счетам у нас должно фиксироваться и их увеличение и их уменьшение.

С точки зрения финансового учета появление клада есть ни что иное как событие в финансово-хозяйственной жизни.

Соответственно, чтобы его зафиксировать в учете необходимо отразить два взаимосвязанных события: появление ямы и извлечение сундука.

Клад у нас в итоге - на земле, яма - под землей, т.е. рассматриваем относительно поверхности земли.

-21

Появляется клад, появляется и яма, закопаем обратно клад, исчезнет яма.

Картинка абсолютно зеркальная.

У нас уже есть две схемы бухгалтерского счета и они тоже зеркальные, идеально подходящие для того, чтобы учитывать клады и ямы от этих кладов.

-22

Наш баланс это точно такая же зеркальная таблица:

левая часть равна правой, активы равны пассивам, пассивы - источники активов.

-23

Приход - сундук, приход - яма от сундука.

Если мы приход сундука покажем слева, то естественно, что яма это будет обязательно приход справа, у нас ведь все зеркально, все относительно земли.

Если представить, что рытье кладов стало бы видом деятельности простоквашинских друзей, то завтра они могли выкопать не сундук, а, например, горшок.

И это событие в их финансово-хозяйственной жизни мы бы записали: приход - горшок, приход - яма от горшка.

Послезавтра еще что-то, соответственно - приход - амфора, приход - яма от нее же и так далее.

Приход по кладам, то есть активному счету может быть только слева. по ямам, то есть по пассивному счету - только справа.

Остатки, что начальные, что конечные по активному счету могут быть только там же, где и приходы - слева, а по пассивному счету - там же, где и приходы - справа.

Вот собственно мы и отразили в бухучете деятельность предприимчивой троицы.

Просто мы это сделали на обывательском уровне и языке, у нас с вами просто приходы и просто расходы.

-24

Если все это оформить так, как принято в среде бизнеса, то мы получим следующее.

У нас два счета, один для учета активов, другой - для учета пассивов.

Наши счета работают симметрично: у одного приход слева, расход справа, а у второго приход справа, расход слева.

Можно легко запутаться в приходах-расходах слева-справа.

Поэтому очень умные люди - основоположники бухгалтерии - слова приход/расход убрали, а вместо них написали Дебет и Кредит.

-25

Почему? Потому, что

Дебет это абсолютно всегда то, что слева, а кредит - абсолютно всегда то, что справа.

Хоть у активного счета, хоть у пассивного.

И сейчас никто не морочит себе голову приходом-расходом слева-справа, а просто все запоминают раз и навсегда, что Дебет - слева, Кредит - справа.

Сейчас перед вами схема абсолютно любого бухгалтерского счета.

Ее нужно запомнить раз и навсегда и у вас всегда будет порядок в учете.

Почему нельзя было оставлять всем понятные слова Приход и Расход?

Объясняю.

Для любого из нас приход это увеличение, при этом неважно приход чего: пришел человек - увеличение количества людей, приход денег - увеличение количества денег, приход товаров - увеличение количества товаров и т.д. Аналогично с расходом: израсходовали материалы - стало меньше материалов, расход денег - стало меньше денег.

Т.е. все мы знаем, что приход – это только увеличение, расход – только уменьшение,

Вспоминаем, что бухгалтерский счет это таблица с одной стороны у которой приход, а с другой - расход, слева - дебет, справа - кредит.

Так вот, Дебет и Кредит это Приход и Расход по-бухгалтерски.

Дебет и Кредит могут быть как Приходом, так и Расходом – все зависит от того, на каком счете у нас приход и расход.

В итоге мы просто приходы на активных счетах показываем только по дебету, а на пассивных - по кредиту.

И все. Никаких премудростей здесь нет и вся работа бухгалтера сводится к правильному определению вида бухгалтерского счета.

Схема активного счета

-26

А теперь мы заменяем слова Приход/Расход на Дебет/Кредит.

Ставим плюс - там, где приход, минус - там, где расход, отмечаем где у нас начальные остатки.

Мы получили схему работы активного счета.

Схема пассивного счета

-27

И схему работы пассивного счета.

Вы видите, что левую колонку каждого счета назвали Дебет, правую – Кредит.

Приходы, расходы и остатки - все проставляется в зависимости от вида счета.

Две этих схемы работы активного и пассивного счетов вам необходимо записать, зарисовать и запомнить любым доступным способом, а также к следующему уроку иметь шпаргалку с этими схемами перед глазами. Поверьте мне, они вам пригодятся много раз.

Деление счетов на активные и пассивные

-28

ПЛАН СЧЕТОВ с делением счетов на А и П можно скачать здесь: ✅ Курс "ОСНОВЫ БУХУЧЕТА" ✅ (полностью бесплатный) ✅ Ссылка для перехода https://t.me/librri_ru/2

Сейчас, когда вы узнали как работают активные и пассивные счета, вспоминаем План счетов Минфина и нашу схему баланса, на которой указаны данные каких счетов где конкретно отражаются в балансе.

Если в плане счетов указать напротив наименования счета его вид, то вот что получается в итоге:

Буквы А и П в правой колонке –это тип счета: активный или пассивный. Вы еще видите буквы АП вместе – это так называемые, активно-пассивные счета, обладающие характеристиками как активных, так и пассивных счетов.

Узнать про каждый счет подробнее можно в Инструкции по применению Плана счетов, там про каждый счет будет написано, что и в каком случае отражается по дебету счета, а что – по кредиту.

План счетов Минфина и инструкцию можно скачать здесь: ✅ Курс "ОСНОВЫ БУХУЧЕТА" ✅ (полностью бесплатный) ✅ Ссылка для перехода https://t.me/librri_ru

-29

На этом наш второй урок заканчивается.

-30