Первая – условно Толстовская. По его мнению, человечество совершает одни и те же ошибки из поколения в поколение. Между тем есть «очищенная мудрость древности», позволяющая избежать фатальных ошибок, которые отбрасывают нас назад и вредят жизненному раскладу. А посему «учить всему, но не учить главному - это проблема номер один нашего образования». Нужно готовить людей в первую очередь к жизни, к выбору профессии, партнера, к воспитанию детей и еще многому, что может понадобиться, чтобы достойно пройти жизненный путь. Вторая точка зрения – условно Пришвинская. Он считал, что надо удерживаться от интеллигентского стремления осознать жизнь прежде, чем сам пожил: надо просто жить. А потом осмысливать ее. Не «засмысливать» (Пришвинское выражение), а найти в самом себе личность. Обе точки зрения не лишены смысла и значения. Если придерживаться исключительно чужого опыта – опыт не будет пережит, а будет «засмыслен». Если все постигать на своих взлетах и падениях – можно долго топтаться на месте. Истина, как всегда, где-то посередине. Но, если человек подготовлен к падению, он сгруппируется и не сломает позвоночник, а перелом пальца, если и случится, зарастет за 1,5 месяца.