Основные сдерживающие факторы для творчества: страх выделиться из толпы, желание «быть как все», желание получить всё «здесь и сейчас», лень, желание просто плыть по течению жизни, отсутствие сил и времени.
Дети креативны от природы, у них много идей. Современным детям скучно на уроках, потому что педагог скучный (дети отражают зеркало), если педагог интересная личность, то и детям интересно.
Самый опасный враг в обучении - скука, монотонность, нет проявления себя в творчестве, много лишней информации. Самое лучшее обучение – кратко, образно, разнообразно, интересно, с проявлением себя в творчестве. Например, правила можно запоминать в виде стихов и мнемотехники. В интеллект-картах ребенок вначале приклеивает картинки, а позже САМ зарисовывает основные выводы кратко, образно, используя яркие цвета (информация проходит через мозг и тело), итоговая творческая работа – книга-лэпбук. Инструментов много.
Креативность раскрывает в человеке уникальность и интерес к самому себе в первую очередь, а далее к таким людям притягиваются другие.
Развить креативность можно у любого человека. Стань сам себе ИНТЕРЕСЕН (значит интересен и детям). Когда человек в творчестве, он передаст это творчество и детям.
Знаниями можно только зажечь. Важнейшая задача учителя – вдохновиться самому и вдохновить детей, замотивировать, привить интерес к предмету. Выделяясь хорошими отзывами от учеников, работой с красивыми образными картами, интерактивными тетрадями сработает сарафанное радио, к такому педагогу потянутся, как к магниту.
Знание и применение предложенных инструментов и идей поможет поднять педагогу стоимость своих услуг.
Лёгкость в обучении и состояние потока
Все знания нам не нужны, их сейчас очень много.
Мозг имеет защиту, фильтр на информацию. Когда мы принимаем структуры, шаблоны других людей, то принимаем знания очень тяжело. Мы не получаем удовольствия от процесса познания. Мозг работает гармонично, когда правое и левое полушария задействованы, т.е. процесс и результат важен. Необходимо принимать любые знания через свой фильтр с умением трансформировать знания, чтобы увидеть какие знания вам не нужны, скучны, мозг включает защиту, чтобы не принимать ложные конструкции, шаблоны. Мозг - это не склад информации и архив. Для хранения данных можно использовать внешние источники, а мозг расчищать для генерации НОВЫХ ИДЕЙ.
Каждый человек имеет свою уникальность, чтобы её раскрыть, ему нужны знания, к которым есть интерес, поток, т.е. воодушевление. Ребёнок не должен стремиться учиться на 5 по всем предметам, что приводит к "синдрому отличника". Важно видеть к чему у человека есть поток, интерес. Если перекрывать чувство интереса во время занятия учёбой, то человек лишается возможности испытать это чувство в будущем, ощущение счастья от занятия любимым делом, от процесса.
Если детям давать много ненужных знаний, можно заблокировать познавательную активность, что не даёт усваивать знания легко.
Ощущение потока как ощущение счастья в жизни. Когда уровень сложности соответствует уровню мастерства, внимание человека полностью обращено на то, что он делает.
Поток, интерес - лучшие ощущения в жизни, когда действия не требуют усилия. Если сложно, то ребёнок расстроен, обеспокоен. Если просто - расслабляется и скучает. Важна золотая середина. Слишком простое становится скучным, а трудное – демотивирует.
Состояния потока
- Ощущение удовлетворенности как от процесса, так и от результата.
- Высокая вовлеченность в работу, потому что есть интерес.
- Повышение креативности. Приходят новые идеи.
- Рост уверенности.
Михай Чиксентмихайи, лидер движения позитивной психологии, популяризировал концепцию состояния потока.
Как креативность связана с состоянием потока? Креативность проявляется в состоянии «потока», когда человек полностью погружается в задачу и чувствует удовлетворение от процесса творчества.
В этом состоянии мозг вырабатывает химические вещества, которые стимулируют креативные процессы.
Детям и взрослым важно принимать знания легко в своей жизни. Быть в потоке, в состоянии, когда получаешь истинное удовольствие от того, что делаешь и можешь заниматься этим очень продуктивно и продолжительно. Если заниматься делом, которое вам не по душе, вы не включитесь в процесс, не ощутите поток. Состояние потока – это настолько высокий интерес к вашей текущей задаче, что для ее решения не требуется практически никаких усилий – вы все делаете легко и играючи. Действия не требуют усилий, потому что есть ресурс. Мозг выделяет много энергии. На скучное, неинтересное мозг не выделяет энергию. Отсюда возникает выгорание, психологическая неудовлетворённость.
Добавляйтесь в группу в контакте: https://vk.com/club218250247.
Материалы по русскому языку и математике: https://vk.com/market/product/russkiy-yazyk-s-intellekt-kartami-1-4-klass-218250247-9006357.