СЕКРЕТ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ детей с РАС в правильном выборе содержания, способов и средств обучения.
Часто работу с детьми с аутизмом начинают с картинок. Цвета, формы и величину также учат на картинках, графических заданиях.
Но чем сильнее у ребёнка страдает понимание окружающего мира, чем выраженнее отставание интеллектуального развития в сравнении с возрастными нормами, тем бессмысленнее такое обучение!
Почему?
- ребенок может не понимать графические изображения
- еще сложнее первого, даже если он хорошо различает графические образы: у детей с аутизмом страдает перенос знаний в другие ситуации
То есть ребенок может освоить навыки различения, сортировки, группировки предметов по внешним признакам, но он будет не способен использовать эти знания в реальной жизни, например, во время уборки.
Поэтому учить детей с РАС необходимо сразу в ситуации, максимально приближенной к жизненной, особенно когда речь идет о дошкольниках и детях со значительными когнитивными трудностями.
У меня в классе новый комплект пособий:
контейнеры
-Квадратные/круглые/прямоугольные
-Большие/маленькие
-С красными/желтыми/зелеными крышками
С ними можно учить
- сортировать по величине или по форме, раскладывая в 2/3 стопочки
- соотносить по форме и по величине, подбирая подходящие крышки
- называть (словами или карточками для альтернативной коммуникации, у нас pecs) цвет, форму и величину, чтобы попросить контейнер, в котором лежит любимая игрушка или лакомство
Родители, готовьтесь, скоро у ваших детей дома появятся новые любимые игрушки! ведь родители моих учеников часто на собрании говорят: «Ах вот почему мой ребенок стал постоянно брать дома…(ложки, бубен и т.д.)»
#spectv #дети #рас #аутизм #дефектолог